九年级数学上册 25.4 课题学习 键盘上字母的排列规律教案 新人教版.doc

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1、25.4课题学习键盘上字母的排列规律教学目标:知识与技能:结合具体情境,初步感受统计推断的合理性,进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。过程与方法:经历试验、统计等活动,在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。情感态度与价值观:通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息,乐于用数学思维去思考生活中的问题。教学重点:进一步深刻领会用试验频率来估算概率的方法。教学难点:对实际问题的分析,并体会用试验步骤来估算概率的方法。教具学具准备:英语教科书,键盘等设计教学程序:一、问题的提出:计算

2、机键盘上的英文字母为什么没有按照字母表顺序从A、B。。。到Z排列,如果那样不是更便于记忆吗?二、合作活动1.收集和分析数据:统计英语教科书中任一部分中26个字母及空格出现的频率(分组合作完成,每人找其中一个字母的出现频率)(1)统计每一个字母出现的次数和所有字母出现的总次数。(2)计算字母出现的频率m/n(3)将字母按出现的频率从小到大的顺序排列出。(学生按所查字母出现频率从大到小回答,老师在黑板上写出)出现频率最高的是______,出现频率较低的字母有______________________2

3、.结论的应用与解释:左手右手小无中食食中无小上QWERTYUIOP中ASDFGHJKL;下ZXCVBNM,。/?问:空格键为什么要设计在键盘的下方正中央位置?出现频率高的字母一般放在哪里?出现频率低的字母一般放在哪里?为什么?答:键盘上字母的设计,既考虑手指移动的灵活特征,又考虑到各个键的使用频率大小。三、随堂练习。汉字使用频率及手机中文输入法的顺序。教学反思_______________________________________________________________________

4、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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