九年级数学上册 28.2.4切线（2）切线长定理教案 人教新课标版.doc

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1、28.2．4切线（2）切线长定理【教学目标】：通过探究,使学生发现、掌握切线长定理，并初步学会应用切线长定理解决问题，同时通过从三角形纸片中剪出最大圆的实验的过程中发现三角形内切圆的画法，能用内心的性质解决问题。【重点难点】：1、重点：切线长定理及其应用，三角形的内切圆的画法和内心的性质。2、难点：三角形的内心及其半径的确定。【教学过程】：一、巩固上节课学习的知识请同学们回顾一下，如何判断一条直线是圆的切线？圆的切线具有什么性质？（经过半径外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线；圆的切线垂直于经过切点的半径。）二、探究并证明切线长定理：书上P49-50页1、切线长定理：从

2、圆外一点可以引圆的两条切线，切线长相等。这一点与圆心连线平分两条切线的夹角。（勾书）三、三角形的内切圆想一想，发给同学们如图28.2.11所示三角形纸片，请在它的上面截一个面积最大的圆形纸片？提示：画圆必须确定其位置和大小，即确定圆的圆心和半径，而要截出的圆的面积最大，这个圆必须与三角形的三边都相切。如图28.2.12，在△ABC中，如果有一圆与AB、AC、BC都相切，那么该圆的圆心到这三角形的三边的距离都相等，如何找到这个圆的圆心和半径呢？等待同学们想过之后再阐述如何确定圆心和半径。我们知道，角平分线上的点到角的两边距离相等，反过来，到角两边距离相等的点在这个角的平分

3、线上。因此，圆心就是△ABC的角平分线的交点，而半径是这个交点到边的距离。根据上述所阐述的，同学们只要分别作、的平分线，他们的交点I就是圆心，过I点作，线段ID的长度就是所要画的圆的半径，因此以I点为圆心，ID长为半径作圆，则⊙I必与△ABC的三条边都相切。2、内切圆相关概念：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，三角形的内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆的外切三角形。3、三角形的内心就是三角形三条内角平分线的交点，它到三角形三边的距离相等。（勾书）问题：三角形的内切圆有几个？一个圆的外切圆三角形是否只有一个？四、课堂练习：书P51页练习1-3题五、小结

4、：1、2、3六、作业：习题28。210、11题