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时间:2020-06-29
《九年级物理《杠杠(一)》教案 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题杠杠主备人备课时间周星期1课时备课组长签名教研组长签名教学目标1:认识杠杆及杠杆五要素。 2:知道杠杆的平衡条件及杠杆的一些应用。个性化备课教学重点杠杠平衡条件教学难点画力臂教学过程一)新课引人两千多年前著名的学者阿基米德曾说过这样的豪言壮语:“若给我一个立足点和一根足够长的棍我可以搬动地球”,实际上阿基米德所构想的装置是一个什么样的机械呢?【自学指导】任务一:自学教材第64页“杠杆”,了解杠杆概念及五要素。问题一:叫杠杆。你知道有哪些是杠杆吗?如。杠杆都是直的吗?。由它的概念可知杠杆有什
2、么特点?特点1:。2:。问题二:杠杆的五要素分别是: 、 、 、 、 。说明1:动力和阻力是按照力的作用效果命名的,都是外界对杠杆施加的力,杠杆是 物体,故力的作用点一定在杠杆上。2:动力臂:。3:阻力臂:。F1F2O练习请画出下列杠杆的动力臂和阻力臂总结:力臂就是支点到的垂直距离。画力臂的步骤:第一步找支点; 第二步延长力的作用线;第三步画支点到作用线垂线;第四步标出垂线段。1力臂是一定在杠杆上吗?2、若一力作用在杠杆上,作用点不变,但作用方向改变,力臂
3、是否改变?任务二:通过实验“探究杠杆平衡的条件”。问题一:杠杆的平衡状态有:、。问题二:杠杆在什么情况下能保持平衡状态?猜想:杠杆在等情况下能维持平衡。、实验:实验次动力F1动力臂L1阻力F2阻力臂L2123分析实验数据得:杠杆平衡的条件是:导出: 。讨论:(1)实验前,先要调节杠杆两端的________.使杠杆在___________.位置平衡.强调这一平衡位置的目的是ab [(2)为什么要做三次?(3)调节杠杆水平平衡时,依照“右高右旋,左高旋”的方法,(4)动力臂和阻
4、力臂的长度单位不一定要用米,只要两个力臂的长度单位统一就可以了5)在上述实验中,如右边的钩码换用测力计,要使测力计的示数最小,测力计应沿方向拉动。练习:杠杆的平衡条件是 ,如果杠杆的动力臂是阻力臂的5倍,当杠杆平衡时,动力是阻力的 倍.(三)【当堂检测】1:请画出下列杠杆的力臂2:一条扁担长1.5m,前端挂200N重的货物,后端挂300N重的货物,肩膀应离扁担的前端____m才能使其刚好平衡.3:两个小孩坐在跷跷板上,恰好处于平衡,此时[]A.两个小孩重力一定相等
5、 B.两个小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩质量一定相等 D.两边的力臂与小孩重力的乘积相等4:一个杠杆已经处于平衡状态,如果在这个杠杆上再施加一个作用力,则[][A.杠杆仍有可能平衡,只要这个力加在动力一边 B.杠杆仍有可能平衡,只要这个力加在阻力一边C.杠杆仍有可能平衡,只要这个力的作用线通过支点 D.杠杆不可能平衡,因为多了一个力5:如图所示要使杠杆平衡,作用在A点上的力分别为F1、F2、F3,其中最小的力是[]A.沿竖直方向的力F1最小 B.沿垂直杠杆方向的力F2最小
6、C.沿水平方向的力F3最小 D.无论什么方向用力一样大 6:如图所示,把一根均匀的米尺,在中点O支起,两端各挂四个钩码和两个钩码,恰好使米尺平衡,按下列方式增减钩码或移动钩码,下列几种方式仍能保持米尺平衡的是[]A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码,右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个7:如图下左图所示,用一个小小的弹簧秤,竟然称出了大象的重,他用了一根10m长的槽钢,当槽钢呈水平平衡时,弹簧秤和大象到悬挂点的距离分别是9.54m和0.06m,若弹簧秤指示
7、着20kg的重量,则大象和铁笼共重约_____t.8:在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向 调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是______________________________。(2)如图上甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码____________个。(3)如图上乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,
8、则弹簧测力计的示数将____(变大/变小/不变),其原因是___________________。(4)另一实验小组进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N,L1=20cm,F2=4N和L2=30cm。该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结论?___________;理由是_____________________。教学反思
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