九年级物理《牛一定律》导学案 人教新课标版.doc

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1、黑龙江省甘南县第六中学九年级物理《牛一定律》导学案（无答案）人教新课标版在以实验事实为依据的基础上进行科学的推理，你就会有新的发现。学习目标：1.知道牛顿第一定律的内容2.理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道惯性现象3.了解力是改变物体运动状态的原因学习重点：牛顿第一定律的理解学习难点：惯性的认识激趣导入：在很早以前，有的人认为：力是维持物体物体运动的原因。以现实生活为例：马拉车，车就走；马不拉车，车就会停下来。这是不是客观规律呢？自主学习1.认真想想：【问题1】观点的碰撞踢出去的足球，脚是否还对足球施加

2、力的作用？为什么他还在运动？。足球最终会慢慢停下来，这是什么原因造成的？如果是因为受到力的作用，这种力是什么力？。【问题2】阻力对物体运动的影响[活动]探究阻力对物体运动的影响[猜想]如果运动的物体只受阻力的作用，当阻力变小时物体运动的路程会。2.仔细阅读：阅读教材45页“探究”，了解实验的过程，利用课前准备的材料动手做一做。实验序号水平部分材料小车所受阻力情况小车运动的路程①②③推理想象光滑表面[思考]（1）实验前提条件：每次实验都需从斜面上的同一高度释放小车，为什么？。（2）三次实验，小车最终都静止，为什么

3、？。（3）三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么？。（4）小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？。（5）若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短？。[推理]小球在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动？。牛顿第一定律内容：该定律中研究的对象是谁？成立的条件是什么？该定律推翻了什么样的错误结论？能不能直接用实验来验证？为什么？[理解]对于牛顿第一定律的理解应突出以下关键字、词：（1）“一切”表示宇宙间万事万物，即三维空间所有物体都应遵循这一规律．（2）“总”表示过去遵守、现在遵守、将来

4、也遵守．即在时间流逝过程中第一定律总是成立的．（3）“或”表示“二者居其一”．即原来运动的保持匀速直线运动状态，原来静止的保持静止状态．原来运动的不可能转变为静止．（4）定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律（实验加推理的方法）牛顿第一定律描述了物体不受力的情况．世界上没有真正不受力的物体，“不受外力”指的是“受平衡力”；定律揭示了物体在平衡力作用下的运动规律：静止或匀速直线运动；定律告诉我们：一切物体都要惯性。定律还说明了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是使物体运动状态

5、发生改变的原因；（5）现实世界中，一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，并不是它没有受到力的作用，而是受到几个力的作用，其效果相互抵消了2.仔细阅读：观察课本插图12.5-412.5-512.5-6，这几幅图共同说明了什么？分别怎么解释？【问题】什么叫惯性？为什么说惯性是物体的物理属性？我们将物体的性质称为惯性。一切物体都具有惯性，牛顿第一定律又叫_____________。[理解]①惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。②任何物体在任何情况下（不管是否受力不管是否运动和怎样运动）都具有惯性，切莫将惯性误解为“

6、物体只有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态时”才有惯性，在受力作用时，惯性依然存在，体现在运动状态改变的难易程度上。③惯性的大小只由物体本身的特征决定，与外界因素无关，切莫认为物体的速度越大，惯性越大。④惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响⑤不要把惯性概念与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律，当有力作用时，物体运动状态必定改变。通过以上的解释进行归纳，要解释清楚惯性现象，一般要遵循几个步骤有关惯性现象的分析可按如下程序进行：

7、变化或不变化的原因原来的状态——————————→后来的状态。下面以“打蛋入杯”实验为例进行分析。研究对象原来的状态状态是否变化的原因后来的状态鸡蛋静止由于惯性保持原来的状态和受重力作用落入杯中当堂训练一、牛顿第一定律的内容：一切物体在的作用时，总保持或。二、牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证这一定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一。三、惯性1.定义：物体保持的特性叫惯性2.性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体

8、任何时候、任何状态下都有惯性。惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的有关，与物体的速度、物体是否受力等因素无关。a.防止惯性的现象：汽车安装安全气襄,汽车安装安全带利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩,拍打衣服可除尘b.解释惯性现象的思路：（1）确定研究对象是哪个物体或物体的哪一部分（2）明确研究对象原来是处于运动的还是静止的（3）分析哪个物体或物体的哪一部分发生怎样的变化