九年级物理《运动和力复习(二)》教案 新人教版.doc

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1、课题运动和力复习二主备人备课时间周星期1课时备课组长签名教研组长签名教学目标通过练习掌握本章的基础知识。学会分析物理综合题个性化备课教学重点二力平衡的应用教学难点如何分析物理综合题教学过程典型例题1.重50N的物体,静止在粗糙水平面上,如果用5N的水平力向右推它,但没有推动,则物体所受摩擦力为,方向为;如果将水平向右的推力增大到10N,物体刚好沿推力方向做匀速直线运动,则物体的受摩擦力大小为N,方向为。2.如图9所示,纸带穿过打点计时器(每隔一定时间在纸带上打下一个点)与一木块左端相连,木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面(纸面)向右运动时,

2、就能在纸带上打出一系列的点。图10中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带,与其对应的测力计的示数分别为F1、F2,木块运动的速度分别为v1、v2,那么()A.F1<F2,v1<v2B.F1=F2,v1<v2C.F1=F2,v1>v2D.F1>F2,v1>v2原行驶速度v/km•h-1反应距离s1/m制动距离s2/m60112080153410019543、其重要原因遇到意外情况时不能立即停车.研究发现,司机从看到情况到踩刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间;在反应时间内要保持原速前进一段距离,这段距离叫反应距离;从踩刹车到车停止,还要前进

3、一段距离,这段距离叫制动距离.如图所示.下表一个机警司机驾驶一辆保养得很好,在干燥水平公路以不同速度行驶时,测得反应距离和制动距离.1)、利用表数据,算出该司机反应时间大约s;(保留两位小数)2)由这个测试可见,影响制动距离主要因素; 3)请在如图中画出从司机看到情况开始计时,到停止这段时间内,运动υ-t图象.(不需准确描点)4)在交通要道为什么对机动车辆的最大速度要限制?5)你认为在雨雪天制动距离将怎样变化?6)如图是高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图,测速仪发出并接收超声波脉冲信号,根据发出和接收到的信号间的时间差,测出被测物体

4、速度。图b中,P1、P2是测速仪发出的超声波信号,n1、n2分别P1、P2由汽车反射回来的信号,设测速仪匀速扫描,P1、P2之间的时间间隔△t=0.8s,超声波在空气传播速度v=340m/s,若汽车是匀速行驶的,则根据图b可知,每小格表示时秒,求:汽车在接收到P1、P2两个信号之间的时间内前进距离是多少米?汽车的速度是多少m/s3、重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动,它们运动的s-t图像分别如图6甲、乙所示,则在图像描述的运动过程中:()A.它们都做匀速直线运动B.a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作

5、用力C.b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力D.前6秒内,a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度4、在地震救灾中,用直升飞机向灾区连续投三件救灾物资,不计空气阻力,能正确反映飞机和三件物资在空中运动情况的是()【当堂达标】1、一个杯子放在水平桌面处于静止状态。下列各对力中,属于平衡力的(   )A.桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B.桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力 C.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力2、下列有关惯性的说法正确的是()A.拍打衣服灰尘脱落,是由于灰尘有惯性B.小明

6、没有推动静止的汽车,是由于汽车没有惯性C.跳远运动员要助跑后起跳,是为了增大惯性D.高速飞行的子弹穿入木头后静止,它的惯性就消失3、关于力和运动的关系,下列说法正确的是:A.某物体在水平面向右运动一定受到了水平向右的力B.在空中匀速直线飞行的飞机受到的合力与重力平衡C.只要有力作用在物体上物体就一定运动D.1N的力可能比800N的力产生的效果好4、下列四幅图中,F1、F2大小相等,两个力平衡的是()5.有一架飞机沿水平向左做匀速直线运动,每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一小球,当三只小球落下且均未落至地面时,若不计空气阻力,则这三只小球在空中的

7、排列情况应是左图中的哪一个:()6、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是()①列车突然向右启动②列车突然向左启动③列车向右运动时突然刹车④列车向左运动时突然刹车A、①或②B、①或③C、②或③D、②或④7、乘坐公交车时常会遇到如图所示的情景,报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此类事情进行过报道。(1)用物理知识解释漫画中发生的情景(2)指出这则报道中的错误_______________8、小华同学对于身边物理量的大小进行了估测,下列估测中接近实际的是(   )  A.一个

8、玻璃杯的质量约为5kg B.初中物理课本的宽度约为10.5cm  C.一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s D.成年人正常步行5min通过的路程约为360m9、足球运动员把足球踢向空中(如

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