九年级物理上册 11.2 滑轮导学案1 苏科版.doc

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1、11.2滑轮(第1课时)【学习目标】1.能区分定滑轮与动滑轮2.能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用3.通过杠杆平衡条件知道定滑轮与动滑轮特点【学习过程】1.滑轮观察滑轮,说出它的构造。周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子叫做滑轮。你在生活中哪些地方见过滑轮?你知道它们起到什么作用吗?2.定滑轮和动滑轮的特点总结:1.使用定滑轮不能,也不,但可以改变力的。2.使用动滑轮可以,但不可以改变力的。3.定滑轮和动滑轮的实质思考:外形相同的滑轮,为什么由于使用方法的不同,出现了如此不同的作用?我们可以利用杠杆平衡

2、原理来进一步论证。图甲图乙(1)定滑轮可以看出一种变形的杠杆,由图甲可知,定滑轮在使用时,相当于一个杠杆,因此拉力和重力的关系是:,即使用定滑轮不省力。(2)动滑轮在使用时,同样可以想当的杠杆。图乙中杠杆的支点在哪里?,由图可知,动滑轮在使用时,相当于一个杠杆,因此拉力和重力的关系是:例1.如图所示,物体甲和乙所受重力都为100牛,滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体甲和乙时,F甲为N,F乙为N。例2.右图所示,物体重G=500N,滑轮重10N,当物体G匀速上升时,则挂钩B承受拉力为_________

3、_N,挂钩A承受_______N的拉力,拉力F为_________N,若绳子自由端向上拉动0.5m,则物体向上移动________m,动滑轮上升的高度为。【当堂反馈】1.使用定滑轮________(能/不能)省力,但可以改变________.动滑轮的实质是一个________杠杆,使用动滑轮可以________,但不能改变________.升国旗的旗杆顶部的滑轮是________,起重机挂钩上的滑轮是________.2.如图,用三个力沿不同的方向拉绳子,则()A.F1最大B.F2C.F3最大;D.一

4、样大3观察图2人们利用简单机械的情景。其中,甲的目的是___________,乙的目的是_______________〖要点归纳〗1.使用定滑轮不能,也不,但可以改变力的。2.使用动滑轮可以,但不可以改变力的。3.定滑轮的实质是一个杠杆;动滑轮的实质是一个的杠杆

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