九年级物理上册 11.2 滑轮教案 苏科版 .doc

《九年级物理上册 11.2 滑轮教案 苏科版 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、滑轮首备二备教学目标1．知道如何判断滑轮组中哪些是定滑轮，哪些是动滑轮，并能判断出承担物重的绳子的股数，从而正确判断滑轮组的省力情况。2．能按要求组装滑轮组.教学重点滑轮组的特点教学难点滑轮组的特点一、预习检测二、新课学习滑轮组在实际使用中，人们常将动滑轮和定滑轮组合在一起.这种定滑轮和动滑轮的组合装置称为.滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以，又可以.一、组装实验（如右图）：二、数动滑轮上绳子的股数n：只要数出动滑轮被几股绳子吊起即可，左图n=，右图n=三、滑轮组中拉力与物重的关系：若不考虑滑轮自重和绳与滑轮之间的摩擦，左图F=G,右图中F=G.大量实验，

2、得出F=G.若考虑滑轮的自重呢？F=物体上升的高度为h,则绳端移过的距离s，s与h关系如何？s=h物体上升的速度为v物,则绳端移过的度为v绳，v物与v绳关系如何？v绳=v物练习：两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，如右图所示：甲图n=，乙图n=.甲图F=G,乙图中F=G.甲图s=h,乙图中s=h.四、会画出滑轮组上绳子的绕线：1.在下列空白处分别画出2.考虑两定一动滑轮一定一动滑轮组两种绕线方法：两动滑轮组的绕线方法五、按要求组装滑轮组：例：一条绳子最多能承受1000Ｎ的拉力.请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3000N的重物，画出滑轮组安装示意图？（动滑轮重及摩擦

3、不计）①要求所用滑轮个数最少，画出滑轮组安装示意图？②要求站在地面上拉，画出滑轮组安装示意图？三．课堂练习四．课后巩固五．课后小结§11.3功（第1课时）备课人：滕红梅周次：第二周课型：新授首备二备教学目标1.通过探究活动，知道使用任何机械都不能省功。2.理解功的概念，理解做功的两个必要因素。教学重点功的计算教学难点机械功的判断教学过程：一、预习检测1．如图所示是定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力分别是F1、F2、F3()A.F1＞F2＞F3B.F1＜F2＜F3C.F2＞F1＞F3D.F1＝F2＝F32.如图所示，绳的一端通过弹簧测力计固定，人拉绳使物体A匀速

4、上升，若滑轮重不计，物体A重90N，则弹簧测力计的示数是N(不计摩擦).若滑轮重30N则弹簧测力计的示数是牛。3．如图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是______滑轮(填“定”或“动”)，使用______图中的滑轮能够省力．4．用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G为N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高__________m。5.利用动滑轮提升重物可以省，但手拉绳移动的距离比重物上升的距离；用扫帚扫地，虽然费，但手只需运动较小的，就可以使扫帚在地上扫过一大片。这说明：省力的机械费，省距离的机械。二、新课学

5、习1.功的概念通过大量实验人们发现是一个有意义的物理量。在物理学中，我们称这一乘积为，简称2.做功的两个必要因素做功的两个必要条件：一是，二是。3.讨论课本P15图11-30所示的几种情景中，人做功了吗？4．阅读课本完成以下内容：功的公式，其中表示功；表示力，力的单位是；s表示，单位是；5.功的单位是，用字母表示；1J=N·m，6．自己体会一下：1J的功有多大？从地面拿起一只约50g鸡蛋缓缓举过头顶，在此过程中你对鸡蛋所做的功大约为J。三例题解析：一台拖拉机耕地时，发动机的牵引力是28500N，拖拉机前进了1000dm，此拖拉机牵引力做了多少功？四．课后巩固