九年级物理上册 12.3 物质的比热容学案（新版）苏科版.doc

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1、课题：12.3比热容课型：新授教学目标1.了解比热容的概念2.知道比热容是物质的一种属性.3.尝试用比热容解释简单的自然现象.教学重点知道比热容是物质的一种属性.教学难点尝试用比热容解释简单的自然现象教学方法通过讲授、实验、归纳。一、课前预习（1）定义：___________的某种物质温度每升高___________吸收的热量叫做这种物质的___________，简称___________，符号___________。（2）比热容是_________的一种性质，它只与_物质的种类和状态有关，与物质的体积和质量等因素无关。（3）比热的单位：在国际单位制中，比热的单位

2、是___________，读作________________。水的比热是________________________，其物理含义是：_____________________________。二、教学过程【情境创设】暑假，爸爸妈妈带着小明到海边游玩，发现海水和沙子在同一时刻的温度不一样任务一：海水和沙子在同一时刻的温度不一样，可能与有关“信息快递”：如果加热方法完全相同，就可以认为内物质吸收的相同。【合作探究】：1.实验思考题：（1）小明的实验方法是在相同的情况下，我们观察的是；（2）小华的实验方法是在相同的情况下，我们观察的是。而课本中的实验是采取（小明/

3、小华）的实验方法.（3）实验中取相同质量的水和沙子，所采取的研究方法是。继续探究：（4）在实验中用搅拌器给沙子不断搅拌的目的是。（5）在实验过程中我们应观察。2．分析与结论：见课本43页图12—23完成表格及填空.实验二：【合作探究】继续探究：怎样才能比较不同物质吸收热量的差异？质量相等的不同物质，升高相同的温度，它们吸收的热量是（相同/不同）的，物理学中用来比较各种物质的这种性质.如果质量都取单位质量(1kg)，温度都取1℃，比较起来容易，进一步引出比热容的定义：的某种物质升高（降低）1℃所吸收（放出）的叫做这种物质的.2.比较不同物质的吸热能力3．比热容：阅读

4、课本完成下列填空：（1）符号：（2）单位：，读作.（3）查表可知：水的比热容：，物理意义：。4．思考讨论：①一滴水和一盆水的比热容谁大？.②把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大？。【应用升华】3.比热容是物质的一种属性（1）从比热容表中可以看出：同种物质的比热容（相同/不同），不同物质的比热容一般（相同/不同）.（2）讨论：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？白天在阳光照射下，相同质量的砂石和水，如果吸收相同的热量，的温度升高的快，晚上如果放出相同的热量，则的温度下降得快.（3）海陆风的成因：阅读课本44页的生活.物理.社会在沿海地区，白天的风通常

5、从（大海/陆地）吹来，而晚上的风通常从（大海/陆地）吹去.在受太阳照射的条件相同时，内陆地区的夏季比沿海地区（温度高/温度低），冬季比沿海地区；沿海地区比内陆地区的昼夜温差（大/小）.4.热传递过程中吸收或放出的热量：物质的比热容用字母表示，物体的质量为，初温度为，末温度为，当物体温度升高时，所吸收的热量公式为；当物体温度降低时，所放出的热量公式为；我们可以将以上两个公式合并为一个公式，其中表示物体温度的变化.热量计算公式1）_____________________2)__________________________3)如果没有热损失(热平衡方程)_____

6、_____________4)热效率___________________________【任务解决】1.定义：___________的某种物质温度每升高___________吸收的热量叫做这种物质的___________，简称___________，符号___________。2.比热容是_________的一种性质，它只与_物质的种类和状态有关，与物质的体积和质量等因素无关。3比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是___________，读作________________。水的比热是________________________，其物理含义是：_____

7、________________________。4.热量计算公式1）_____________________2)__________________________三、课堂检测1．的某种物质升高（降低）1℃所吸收（放出）的叫做这种物质的.同种物质的比热容（相同/不同），不同物质的比热容一般（相同/不同），比热容是物质的一种。2．吸热公式Q吸=，放热公式Q放=。3．在研究物体放出热量多少跟物质种类是否有关的实验中，提供的材料：(1)0.1㎏的铜块；(2)0.1㎏的铝块；(3)0.2㎏的铜块；(4)0.3㎏的铝块。应选用的材料是………………………………………………

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