九年级物理上册 14.1《电阻》教案 苏科版.doc

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1、《电阻》教学目标：1、认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。2、初步体会改变电流大小的两类途径。3、初步知道影响金属电阻大小的因素，了解长度、横截面积与电阻大小的定性关系，体会到电阻的大小由导体自身决定，认识到电阻是导体的一种属性。4、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。教学重点与难点：重点:1、理解电阻的概念。2、电阻大小与其相关因素的关系。难点:运用科学的研究方法规划合理的实验步骤教学准备：学稿、电阻定律演示仪、电源、小灯泡、开关、导线教学过程一、新课引入灯是我们常见的用电器，生活中有各种

2、各样的灯，其中有一种台灯，它的亮度可以调节。出示调光台灯，哪一位上来试一下。同学们家中一般都有调光台灯，你知道它是怎么样工作的吗？学习了这一章知识你就可以清楚了，并且可以自己设计制作一个调光台灯。二、新课讲授1、电阻请同学们将一个小灯泡、一节干电池、一个电流表、和一个开关接入电路。然后在电路中A、B之间分别夹入铁丝、镍铬合金丝，观察灯泡的亮暗情况。当电路中接入一段金属丝后，灯泡的亮度变了，说明金属丝要导电的同时，对电流还有一种阻碍电流的作用。接入铁丝时灯泡最亮，接入镍铬合金丝灯泡最暗，说明导体对电流的阻碍作用有大小。电阻

3、：导体对电流的阻碍作用。（1）符号：R单位：欧姆（欧）（Ω）其他单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1kΩ＝1000Ω1MΩ＝106Ω（2）、一种元件：电阻器，符号（3）、介绍一些电阻值手电筒的小灯泡的电阻为十几欧，实验室一米长的铜导线电阻值不到百分之几欧，常忽略不计；人体电阻约为几十到几百千欧（4）、学生阅读课本81页读一读（1）观察图14-3物质的导电性你有什么发现？方法设计教师提问学生操作教师讲解教师演示教师讲解教师板书（2）常见有哪些导体和绝缘体？（3）它们有没有绝对的界限？（4）半导体及特性？2、探究影响电阻大小的因

4、素：我们知道不同的导体电阻一般不同，影响电阻大小的因素是什么呢？取出不同的各种金属丝，让学生观察，引导学生进行合理猜想；猜想是否正确，我们要设计实验收集证据去证实你猜想的依据是什么？去掉一些不合理的猜想学生观察比较后提出的猜想一般是：长度、导体的横截面积、材料、温度、形状等。先由学生设计出实验方案和记录的表表1接入导体长度横截面积电流（A）镍铬ls镍铬2ls表2接入导体长度横截面积电流（A）镍铬ls镍铬l2s表3接入导体长度横截面积电流（A）镍铬ls康铜ls教师肯定学生的设计方案和表格，并投影一位学生的表格，指出本实验是

5、研究电阻大小与哪些因素有关，分析数据，你认为影响电阻大小的因素有哪些？（1）表1中哪个电阻大？得出的结论是什么？（2）表2中哪个电阻大？得出的结论是什么？（3）表3中哪个电阻大？得出的结论是什么？问：导体的电阻还与其它因素有关吗？学生连好电路，加热观察现象观察到什么现象？说明什么？结论：一般导体温度升高，电阻增大。教师提问当堂口答当堂讲解教师提问学生思考学生讨论并设计教师总结并提问教师演示学生观察小结：导体的电阻的由它自身的因素即长度、导体的横截面积、材料、温度决定，所以导体的电阻是导体本身的一种固有属性。三、课堂小结1

6、、电阻：导体对电流的阻碍作用单位：欧姆（欧）（Ω）2、探究影响电阻大小的因素：长度、横截面积、材料、温度四、布置作业导学手册97页1—8教师总结并板书板书设计：14．1电阻1、电阻：导体对电流的阻碍作用（1）符号：R单位：欧姆（欧）（Ω）其他单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1kΩ＝1000Ω1MΩ＝106Ω（2）、元件符号2、影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度