九年级物理上册 探究杠杆平衡的条件学案苏科版.doc

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1、探究杠杆平衡的条件实验探究:杠件杆的平衡条提出问题:1.杠杆两端的螺母作用是什么2.为什么使杠杆在水平位置保持平衡1、动手探究根据课本155页“探究杠杆的平衡条件“一实验回答下列问题:(1)针对该实验你能提出哪些问题?(2)针对提出的问题你能有哪几种假设?(3)该实验应该准备哪些实验器材?(4)画出该实验的表格(5)实验时为何要让杠杆水平静止?(6)实验次数要三次以上的目的是什么?(7)该实验的结论:跟踪练习:A组1、使用杠杆时,若L动>L阻,杠杆为,如;若L动=L阻,杠杆为,如;若L动

2、省力杠杆的是。3、人的前臂是一个杠杆,肘关节相当于杠杆的,手中的物体的重力为力,肱二头肌对前臂骨骼施加的力是。4、一杠杆的动力臂与阻力臂之比为8:9,当杠杆平衡时,加在杠杆上的动力跟阻力之比为,此杠杆为杠杆。B组5、将重为80牛的物体挂在1.8米长的杠杆一端,在另一端加上16牛的动力时杠杆平衡,则动力臂与阻力臂之比为,动力臂长为米。(11—1图)ABCA1B1C16、如图11—1所示,是脚踩式垃圾箱的示意图,下列说法中正确的是()A、两杠杆均为省力杠杆B、ABC为省力杠杆C、两杠杆均为费力杠杆D、A1B1C1为省力杠杆C组7、如图11—2所示,一

3、直杆可绕O点转动FO,杆的下端挂一重物,为提高重物,用一个始终跟直杆垂直的力F使直杆由竖直位置慢慢转终跟直杆垂直的力F使直杆由竖直位置慢慢转到水平位置,在这个过程中这个直杆()A、始终是省力杠杆B、始终是费力杠杆C、先是省力的后是费力的D、先是费力的后是省力的11—2图8、如图11—3所示为一杆秤,下列说法正确的是()(11—3图)AOBA、B点为支点B、G物LAB=G砣LBOC、若在秤砣下加一块磁铁时测量值偏大D、把秤砣下扣去一块时测量值偏大【小结】本节主要学习了:杠杆的概念、杠杆的组成、力臂的概念、杠杆的平衡条件、杠杆的种类。【当堂测试】(1

4、1—4图)A组1、关于力臂下列说法中正确的是()A、力臂一定在杠杆上B、动力作用线到支点的距离叫动力臂C、阻力作用点到支点的距离叫动力臂D、力的作用线通过支点,这个力不会破坏杠杆的平衡2、如图11—4所示,杠杆处于平衡状态,每个钩码的质量相等,若在两端再加1个同样的钩码,要使杠杆恢复平衡,可行的方法是()A、左侧的钩码向左移一格,左侧的钩码不动B、左侧的钩码向左移一格,右侧钩码向右移一格C、左侧的钩码向左移一格,右侧的钩码不动D、左侧的钩码不动,右侧钩码向右移一格3、在等臂杠杆两端各挂等重的铁块和铝块,杠杆平衡,若将铁块和铝块同时浸没水中(ρ铁>

5、ρ铝)则()A、杠杆仍平衡B、杠杆右端上翘C、杠杆左端上翘D、与浸入深度有关,无法判断4、下列所给的装置中属于费力杠杆的是()A、用锨除土B、手推车C、剪铁用的剪刀D、夹煤球的夹子5、如图11—5所示,粗细不均匀A(11—5图)BC的木棒支在B点恰好静止,若从B点切断,则()A、两边一样重B、AB段重C、BC段重D、无法确定B组6、用一个不等臂杠杆测物体的质量,把物体放在左盘时,右盘放4克的砝码时恰好平衡,若把物体放右盘,左盘放16克砝码时恰平衡,则物体的质量为()A、20克B、10克C、8克D、12克7、一粗细不均匀的木棒放在水平地面上,若轻轻

6、抬起粗的一端,用的力为40牛,若轻轻抬起细的一端,用的力为10牛,则此木棒重为()A、30牛B、50牛C、400牛D、25牛8、跷跷板上一端坐一小孩,一端坐一大人,恰好平衡,则如下说法中正确的是()A、大人小孩一样重B、大人小孩的力臂一样大C、大人的力臂大D、小孩的力臂大(11—6图)AOB9、均匀木条AOB形状如图11—6所示,已知AO=OB,在O点系一线悬挂起来,使AO段处于水平后放手,放手后()A、木条保持静止状态B、木条A端下降C、木条B端下降D、条件不足无法判断10、一架天平左盘放盛有水的杯子,右盘加砝码直至天平平衡,现用细线吊着一金属

7、块缓慢浸入水中而不接触杯壁和杯底,水未溢出,则()A、左端下降B、右端下降C、仍然平衡D、无法判断C组BOAF3F1(11—7图)11、如图11—7所示,杠杆B端挂F2一重物,在A端可加图示的四个力中的一个,要使杠杆平衡,在A端加的最小的力是牛。O(11—8图12、如图11—8所示,一根质量均匀的直尺放在水平桌面上,全长的伸出桌外,在伸出端挂一重为5牛的物体G时,直尺F(11—9图)仅对桌边沿有压力,则此直尺重为。13、如图11—9所示,在粗细不均匀的杠杆的细端施加一个始终竖直向上的力F,则木棒向上移动过程中F的变化情况是。14、11—10图下图

8、11—10是一个剪指刀构造图,说明它共有几个杠杆组成?各是什么杠杆?15、如图11—11所示,是一个圆柱形桶,重为500牛,桶高为2米,

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