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时间:2020-06-29
《九年级物理上册 第一章 第3节 比热容(第1课时)学案 教科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一章第3节比热容(第1课时)学习目标1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性2.会使用比热容表,尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。3.经历探究过程,比较不同物质的吸热本领,了解引入比热容概念的必要性。课前学习一、复习回顾热量的定义:。热量的单位:。二、尝试学习(看书P11—13完成)1.水吸热的多少与哪些因素有关?。2.叫物质的比热容,用符号表示。3.比热容的单位是。水的比热容是。课堂学习一、物体的吸热能力1.交流讨论:水的吸热与哪些因素有关?烧开一壶水和烧开半壶水,哪个需要的热量多?你是怎样比较吸收热量的多少?。你是通过保持
2、不变,改变。比较。一壶水烧开和烧成温水,哪个需要的热量多?你是通过保持 不变,改变。比较 。交流结果:对同种物质的物体,吸收或放出的热量多少,与 、 有关。2.科学探究:不同物质的吸热能力。猜想与假设:。(依据是什么?)设计实验、进行实验:(1)怎样比较不同物质的吸热能力大小?。(2)实验设计采用什么方法?,(3)分组探究:①比较加热时间的多少:保持 不变,改变 。合作探究:分别取质量相同的水和沙子,用同样的酒精灯加热,使它们升高的相同,比较。通过实验发现,加热时间的多。②比较温度变化的多少:保持
3、不变,改变 。合作探究:分别取质量相同的水和沙子,用同样的酒精灯加热,使它们加热的相同,比较。通过实验发现,温度变化的多。分析得出实验结论:物体吸热量的多少与、、。二、比热容1.叫比热容,用符号表示。2.比热容的单位是,读作。3.比热容是物质的 。4.查P13“几种物质的比热容”表可知,水的比热容是J/(Kg·℃),表示的物理意义是:。冰的比热是J/(Kg·℃),干泥土的比热是J/(Kg·℃),表中比热容最大的物质是;[及时练习]1.沙漠地带昼夜温差很大,而沿海地区则昼夜温差不大,这是什么原因?2.海陆风和陆海风的是怎样形成?当堂
4、检测1.我市在科学规划和建设城市时,大量增加水面面积,是利用水的大的特性,且水在蒸发时(选填“吸热”或‘‘放热”),可以调节气温,营造“宜居重庆”的舒适环境。2.人们常用水给汽车发动机降温,这是因为水的_________较大。“奋进”号航天飞机用氢作燃料,这是因为氢的__________较大。3.图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。(1)加热过程中,用搅棒搅动的目的是____________;水和煤油吸热的多少是通过___________来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)。(2)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是__
5、______(填字母)A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等)B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C.使用相同的烧杯4.初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,正确的做法是()A.早晨多灌水,傍晚多排水B.早晨多排水,傍晚多灌水C.早晨和傍晚都要多灌水D.早晨和傍晚都要多排水5.下列关于比热的说法中,正确的是()A物质的比热与温度、质量有关B物质的比热与吸收或放出的热量有关C比热是物质本身的一种特性,同种物质的比热是一定的D质量越大的物体比热越大6.冰在熔化过程中,下列判断正确的是()A.吸收热量,温度不变B.内能不变,比热容
6、不变C.比热容、内能、温度都不变D.比热容变大、内能增加,温度升高7.为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质 。(2)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量 (大于/小于)沙子吸收的热量。(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子, (沙子/水)升高的温度更高。小结整理存在的问题与疑惑参考答案:及时练习1:1、答:根据Q=cm△t可知,质量相同
7、的不同物质,吸收相同的热量,比热容大的温度改变的少;相同质量的海水和沙石,经过相同时间的日照,吸收的热量相同,由于海水的比热容大于沙石的比热容,所以海水的温度变化比沙石的温度变化要小;所以沿海地区昼夜温差小,而沙漠地区昼夜温差大;2、答:在夏季的白天,太阳照射下海岸和海水同时吸收热量,但水的比热容大,温度上升慢海岸吸热后,温度上升快,热空气上升,微风从海洋吹向陆地形成海陆风.晚上则相反,微风从陆地吹向海洋形成陆海风当堂检测:1、比热容;吸热;2、比热容;热值;3、使液体受热均匀;加热时间;B;4、B;5、C;6、A;7、吸收热量的多少;大于;沙子
8、。
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