九年级物理上册 第一章 第2节 内能和热量(第1课时)学案 教科版.doc

《九年级物理上册 第一章 第2节 内能和热量(第1课时)学案 教科版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一章第2节内能和热量（第1课时）学习目标１．知道分子运动的快慢与温度的关系。２．了解内能的概念，能简单描述描述温度和内能的关系。３．知道人类改变和利用内能的两种方式。4．了解热量概念5．通过对比演示或自主实验探究，知道物体越高，分子热运动越剧烈。课前学习一、复习回顾1．温度表示物体的。2．分子动理论：物体是由大量组成的，分子都在不停地做。分子间存在着。二、尝试学习（看书P6—8完成）１．通过做P6图书馆1-2-2实验，你能得出什么结论？什么叫热运动？2．叫物体的内能，内能与温度的关系怎样？3．改变物体内能的方式

2、有和，你能举例说明吗？4．叫做热量课堂学习一、温度与热运动科学探究：温度对扩散的影响猜想：温度越高，扩散越。（依据是什么？）进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中（书P6图1-2-2）。你观察到什么？答。结论：物体的温度越高，扩散越，构成物体的大量分子做无规则运动越。人们常常把叫做热运动。[及时练习1]校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动。二、物体的内能1．内能的定义：。交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是（依据

3、是什么？）进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有，同一物体，温度越高，物体内分子运动越，分子动能越，内能也越。[及时练习2]下列关于内能的说法，正确的是（）A．0oC的冰块内能为零B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小C．运动的物体一定比静止的物体内能大D．物体的温度升高，内能一定增加2．改变内能的方式交流讨论：怎样让笔杆热起？、等等。归纳总结：改变内能的方式有：、。交流讨论：看书P8图1-2-7，分别是怎样改变和利用物体的内能？[及时练习3]下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。①飞船返回

4、舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。。②通过炼钢炉加热，使铁熔化。。③在古代，人类学会了钻木取火。。补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，分析可知，活塞压缩空气做功，使空气内能、温度。即：对物体做功、物体的内能，温度。补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由于瓶内的空气推动活塞做功时，内能，温度，使水蒸气成小水滴而形成的；由此可得出：物体对外做功，物体的内能，温度。三、热量的定义：。热量的单位：。[及时练习4]内能和热量的区别和联系？当堂检测1．将一壶水置于炉火上加热，水的温度会升高，它的内能将

5、，这是通过的方法改变水的内能。2．“神舟七号”飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过________的方法改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高压气体，这时返回舱的机械能________（选填“增大”“不变”“减小”）3．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）4．质量相等，温度不同的两个铁块，温度的具有的内能大；温度相等，质量不等两个铁块，质

6、量的内能大。5．下列说法中正确的是（）：A．高温物体有内能，低温物体没有内能　　　　　B．0℃的冰块没有内能C．有内能的物体一定有机械能　　　　　　　　　D．一切物体在任何情况下都有内能6．用打气筒给车胎打气，迅速压缩筒内空气做功，使筒内空气（）A．机械能增加，温度升高　　　　B．内能增加，温度不变C．内能增加，温度升高　　　　　D．内能减小，温度下降7．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多　　　B．物体内能增加，温度一定升高C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量　

7、　　　D．物体温度升高，它的热量一定增加8．物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（）A．同一物体温度越高，物体内能越大B．同一物体温度越低，物体内能越大C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小小结整理存在的问题与疑惑参考答案：及时练习1：扩散；速度加快；及时练习2：D及时练习3：做功；热传递；做功；及时练习4：（略）当堂检测：1、增大；热传递；2、做功；减小；3、热传递；做

8、功；4、高；大；5、D；6、C；7、A；8、AC。