九年级物理上册 第十二章 第1节 动能 势能 机械能学案1（新版）苏科版.doc

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1、动能势能机械能【学习目标】1．通过实例分析，认识能量的概念；2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；3．通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；【活动方案】活动一能量演示实验：用粉笔击打悬挂的乒乓球1．实验现象______________________________2．此现象说明了_____________________________3．一个物体如果能够对另一个物体，那个这个物体就具有能量，简称能。理解：（1）如何判断一个物体是否具有能量？（2）如何判断一个物体

2、具有的能量大小？活动二动能1．阅读课本P32：运动的物体能对其他物体_______，这种物体由于而具的能称为动能。2．探究动能的大小与哪能些因素有关（1）猜想：影响动能大小的因素，并说出依据。（2）分组进行实验探究（3）观察与思考：小车从斜面滚下，撞到水平面上的一个木块上，推动木块做功，通过木块移动距离的远近来表示小车具有的大小。（4）观察P33图12-5，让同一小车从不同高度沿斜面处由滚下，看哪次木块被推得远，这是控制，改变了，目的是为了探究动能与的关系。（5）观察P33图12-6，改变小车的质量，让它们从同一高度沿斜面滚下，看哪次

3、能把木块推得远，这是控制，改变，目的是为了探究动能与关系。（6）通过本次实验，你得出的结论是：。（7）生活中还有哪能些事例能说明上述结论？活动三弹性势能1．阅读课本：物体由于而具有能称为弹性势能。2：演示实验：卡片为什么会跳起来？（1）比一比：看谁制作的“跳卡”跳的最高，想一想，这说明了什么道理？结论：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，物体了生弹性形变的程度越大，物体具有的弹性势能就。（2）影响弹性势能大小的因素__________________和________________（3）想一想：生活中有哪些物体是利用弹性势能来工作的？

4、活动四重力势能1．模拟打桩机观察与思考：将“重锤”举高至“桩”的正上方，让其自由落下，将“桩”打入沙中。通过“桩”陷入沙中的深度来表示“重锤”具有的__________大小。2.根据生活经验，我们知道：要想让“桩”打的更深一些，我们可以将举得更些或使“重锤”质量更些。3.请你设计实验来探究物体具有的重力势能大小与上述两个因素的关系。4.通过本次实验，你得出的结论是：。【检测反馈】1．一个物体如果具有对别的物体　　的本领，我们就说这个物体具有能量。能量的单位是：2．物体由于运动而具有的能，叫　　　　。物体的动能大小与物体的　　和物体运动

5、的　　都有关系，物体的　　越大，　　　越快，这个物体的动能就越　　。3．物体由于被　　　　　　　而具有的能叫重力势能。物体的　　　　　　越大，被举起得越　　　　　　，那么这个物体的重力势能越　　　　。4．物体由于发生　　　　　　而具有的能，叫弹性势能。5．唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的能，后一句表明长江水具有大量的能。6．以同样速度行驶的大卡车和小轿车，的动能大，所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车（填“大”或“

6、小”）。7．关于能的概念，下列说法正确的是（　）A．势能相等的物体一定在同一高度B．悬挂的物体因为没有做功，所以没有能C．在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能　D．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能也具有势能8．2007年10月24日“嫦娥一号”卫星发射升空，它在加速上升过程中（）A．动能不变，重力势能增加B．动能增加，重力势能增加C．动能不变，重力势能不变D．动能增加，重力势能减小9．甲、乙两个物体处在同一个水平面，甲的动能比乙的动能大，下列说法正确的是（）A．甲的质量一定比乙大B．甲的速度一定比乙大C．甲做功的本领一定

7、比乙大D．以上说法都不对10．2008年5月汶川大地震时，我国政府在第一时间紧急派出飞机为灾区空投救灾物资，从飞机上空投的救灾物资在下落过程中，逐渐减小的物理量是（）A．动能B．重力势能C．重力D．质量11．在体育课上，小明同学发现操声上放有几个大小不等的铅球，于是他想利用这些铅球研究一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。⑴请你帮他设计实验，应如何操作？⑵在该实验中通过什么来判断物体重力势能的大小？实验中采用了那些物理方法？【巩固提升】1.　如图A，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，（1）小车运动到水平表面时，___________

8、_中的小车速度大；（2）________图中的木块被撞后移动的距离长；（3）________图中的小车对木块做的功多，它具有的动能___________。丁丙乙甲　　　　　　　　　　　A　　　　　　　　　　　　　　　B（