九年级物理上册11.2 滑轮讲学稿1 苏科版.doc

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1、滑轮学习目标知识技能根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。过程方法通过观察、实验、探究活动，学会使用滑轮组情感态度价值观通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用学习重点滑轮组的作用学习难点判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组教学用具单个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组、钩码、弹簧测力计、细线绳一、知识回顾标出图1中甲、乙滑轮的支点O，画出它们的动力臂和阻力臂。说出他们的实质。二、探究新知1．滑轮组①由定滑轮和动滑轮组合成滑轮组”（2）提问：使用滑轮组的优点是什么？（3）学生实验：按图11-20所

2、示组装由1个定滑轮和1个动滑轮组成的滑轮组。学生实验，教师巡回指导。（4）总结：由学生报告实验结果。使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。2.教学轮轴轮轴看出杠杆的变形。门把手、方向盘和扳手都是轮轴的变形。三、总结本节知识要点使用滑轮组时，提起重物所用的力由什么决定？四、拓展提高：1．根据要求，画出图1中滑轮组的绕绳方法。图32．如图2—甲、乙所示为滑轮组把陷入沟里的汽车拉出来的两种方法的示意图，比较两种方法用力F1___________F2（选填“＞”、“=”、“＜”）．图23．如图3所示的滑轮组，每个滑轮重为2

3、0N，绳重及摩擦不计．用它匀速提升重为100N的物体，所用的拉力F是（　　）　A．50NB．60NC．70ND．120N4．人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?5．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图5中画出最省力的绕绳方法。图5