二年级数学上册 花园教案 北师大版 .doc

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1、花园教学内容：教材50～51页知识与技能：通过动手圈一圈，画一画，写出算式，进一步理解“倍”的意义过程与方法：教师引导学生理解题意，鼓励学生提出问题，并能独立解决，培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。情感、态度与价值观通过合作交流，提高分析问题解决问题的能力课前准备：挂图方法：小组合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设引导学生看图同学们，你们经常到花园去玩吗？今天老师给你们带来一幅图，图画上市花园的一角，这里有许多数学问题，看谁发现的多。倾听观察问题探究1．理解图意出示挂图让学生自己看图，独立思考，小组交流，教师巡视2．提出问题同学们看懂图意了吗？根据图一体问题适时

2、鼓励3．解决问题学生看图，小组交流小组内提问交流1．小鸟是蝴蝶的几倍？2．密封有多少只？3．红花是白花的几倍？独立列式，小组交流24÷4＝64*2=8（只）8÷2＝4体验感悟出示试一试1题：让学生理解图意，自己在书上圈一圈、画一画。订正结果：16÷4＝4出示2题：笑脸是哭脸的2倍请画出笑脸订正结果：4*2=8（个）交流：有4个五角星，有16个图片，把16个图片每4个圈在一起，所以图片的个数是五角星的4倍学生画出8个笑脸哭脸是4个实践应用完成练一练1，2，3题1题：让学生自己估计，测量，让后填写2题：先数一数在提问3题：让学生收集正确信息，提出问题并解答学生看书思考填写青蛙是鸭子的3倍

3、螃蟹是鸭子的2倍青蛙是螃蟹的1倍板书设计：花园小鸟是蝴蝶的几倍？24÷4＝6密封有多少只？4*2=8（只）红花是白花的几倍？8÷2＝4