二年级数学下册 1千米有多长 3教案 北师大版.doc

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1、1千米有多长教学目标：1.体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。2.进一步发展空间观念和动手操作能力。3.熟练掌握各长度单位。教具准备：卷尺。教学过程：教学环节主导活动主体活动一、创设情境激趣揭题1.谈话导入：你能说出我们认识的长度单位有哪些？2.根据回答引出课题“1千米有多长”？1.听提问，回答问题。2.齐读课题。二、扶放结合探究新知1.课前测量出10米和10米的距离。2.问10米大约能手拉手站几人，走几步？100米呢？3.想象一下1千米全班同学手拉手够不够？你大约要走多少步？大约要多长时间？4.你家到学校有几千米？5.根据回答。板书：1千米=1000米1km=100

2、0m1.实际拉一拉，走一走。2.在小组内交流、汇报。3.在小组内交流。4.估一估，回家再验证自己是否估得正确。5.读一读。三、反馈矫正落实双基1.指导完成练一练第1题。2.独立完成第2题。3.引导看图：编故事，机灵狗送信。1.先想一想1千米、1米有多长，再填空，集体订正。2.看清题目再填写。3.仔细看图，了解两幅图中的时间变化及路标所反映的路程变化，编一个小故事。四、小结评价布置预习1.今天你有什么收获？2.说出哪些地方用到了千米？自由交流学习所得，再找出哪些地方用到了千米。