二年级数学下册 三位数的读法和写法教案 人教版.doc

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1、三位数的读法和写法教学要求:掌握三位数的组成,理解百位、十位和个位上的数所表示的意思,能正确地读写三位数。教学难点:理解百位、十位和个位上的数所表示的意思,能正确地读写三位数。教学过程:一、复习1.口答:(1)我们已经学习了哪些计数单位?(2)这些计数单位之间的关系是怎样的?2.读写两位数。(1)教师在计数器上拨出48,提问:“计数器上的数是多少?它是几位数?是由几个十和几个一组成的?”“这个数怎么读?怎么写?”指名学生到黑板上写出来。(2)教师在计数器上拨出80。同上题一样提问,指名学生读写出

2、来。(3)教师指出:写两位数时要从高位写起,十位上是几写几,个位上是几也写几,个位上一个没有就写0。读两位数也从高位读起,十位上是几就读几,个位上是几也读几,个位上是0就不读。二、新授揭示课题并板书:三位数的读写法。1.教学例3。大屏幕出示例3的实物图。引导学生观察后提问:“图里一共有多少根小棒?”“这个数是由几个百、几个十、几个一组成的?”  指导学生看每大捆是由10个小捆组成的,每小捆是由10根组成的。提问:“每大捆里有多少个10?”“10个10是多少?”“2捆是多少根?”指名学生说图里小棒

3、组成的数。指导学生看课本例3,把数字填在书上。2.做例3下面“做一做”习题。让学生独立完成,把观察结果填在书上,再指名学生口答,说说为什么?3.教学例4。出示计数器,指名说说数位的意义和顺序。(1)教师在计数器上拨出126。引导学生观察后提问:“这个数是由几个百、几个十、几个一组成的?这个数怎么读?怎么写?”学生回答时教师边板书:写作126,读作一百二十六。(2)用同样方法教学第二、三个数。指出第二个数十位是0,第三个数个位是0的该怎么读、怎么写?4.小结。三位数的读法:(1)从百位起,按照数位

4、顺序读;(2)百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;(3)数中间有一个0,就读“零”,末尾的0都不读。三位数的写法:(1)从百位起,按照数位顺序读;(2)几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几;(3)数中间或末尾那一位上一个也没有,就在那一位上写0。三、巩固练习。课本“做一做”习题。第1题,指名读、齐读。指名说说中间和末尾有0的读法。第2题,由学生独立写在课本上,指名板演,共同订正。重点说说四百和六百零五末尾和中间有零的写法。第3题可让同桌同学互相数数。

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