二年级数学下册 几千几百加、减整千或整百教案 北京版.doc

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1、几千几百加、减整千或整百教学目标知识、能力:通过学习使学生学会几千几百加、减整千或整百的口算方法。过程、方法:通过学习使学生进一步理解只有相同数位上的数才能相加减的道理,为学习万以内数的计算打好基础。态度、情感、价值观:通过学习提高学生的口算能力,培养学生解决实际问题的能力。教学重点几千几百加、减整千或整百的口算方法。教学难点正确地计算。教学过程一、课前练习1.口算练习。(两位数加、减整十数)2.万以内数的组成。(目的为学习本节课的口算做准备。)二、新课的引入1.我们每个同学都有一份爱心,当看到谁有困难时都能伸出友谊的双手来帮助他们度过难关。下面就

2、是同学们为希望小学捐的图书。(课件出示)2.课件出示:这道题让我们求什么?(指名读问题)你会列式吗?说说图的意思。自己列式,自己动手试着做一做,可以利用计数器。560+300=说说自己是怎么做的?(用计数器或小棒演示,指名到前边边演示边说,可以多叫几个同学说,边说边体会怎么算)。生:5个百加3个百是8个百,再加6个十是860。(多让学生说,在说的过程中体会算理算法)突出:相同数位上的数才能相加。560+300=860,那么560+30=?你们知道怎么算吗?自己试着算一算,说说自己怎么算的,在计数器上演示。提问:为什么30里的3要加在十位上,加在百位

3、上成不成?为什么不可以?说一说:690+100=750+200=300+250=在说的过程中体会只有相同数位上的数才能相加。看着这幅图,你还能提出什么问题呢?(自主提问题)根据学生提出的问题,列式解答。(1)三年级比二年级多捐了多少本?板书:560-300=(2)自己试着做一做,集体交流。(560-300=,5个百减去3个百还有2个百,再加6个十是260)(3)算一算:560-30=师:刚才我们做了加法和减法题,那么在计算时要注意什么呢?(生:相同数位上的数才能相加减。)三、练习1.出示口算题(练一练)自己想说哪道题就说哪道,学生边说集体边订正。2

4、.我们做的这些题有的数目比较大,你们讨论一下怎样才能把题做对呢?做题时要注意什么?3.实物投影:550+40=550-40=510+50=380-200=600+300=560-60=450+30=450-30=500+80=四、总结1.今天这节课你学会了什么知识?2.想提醒大家什么?

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