二年级数学下册 去姥姥家参观养鸭场(二)教案 青岛版.doc

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1、去姥姥家参观养鸭场(二)一、创设情境,比赛导入1、87页自主练习第4题,比一比看谁又对又快,前五名的同学得小五星。235+165-120         178-78-50        530-130+20235+(165-120)     178-(78+50)     530-(130-20)学生独立完成,集体评议。说一说,你有什么发现。做得又快又对的同学介绍一下经验。引导学生观察为什么每组中的两个算式有什么特点。(数字一样,符号不同,得数却一样!)将加法的运算定律进行初步渗透。2、88页自主练习第6题3

2、56+278          875-496         658+294207+598          431-245         700-357有的同学不服气,那么我们再来比一次!加油! 学生独立完成,集体订正。 学生介绍验算的方法及道理。【设计意图:这一板块以计算为主,通过计算,让学生进一步体会小括号的作用的同时,初步渗透加法的运算定律,以比赛的形式引入意在激发学生的兴趣。】二、走进生活,解决问题1、87页自主练习第2题学校要进行庆祝活动,买来了气球准备扎拱门。看看负责的两名同学遇到了什么问题?

3、独立完成,指名讲解。与生活实际相联系,加强对小括号的应用练习,体会生活中的数学。2、87页自主练习第5题(1)学生独立完成。小组交流。自主练习第5题(2)在小组长的带领下组成小课堂,提出问题,组内交流,合作完成。小组汇报、互评。3、88页自主练习第7题这道题通过解决“这些花够吗”这一问题,加深对加减混合运算顺序的理解,并能用语言描述解决问题的大致过程。由于思维的角度不同,鼓励学生用不同方法解决,只要说得有道理就可以。4、88页自主练习第8题(1)、这道题呈现的是爸爸给儿子量身高的情境。学生根据父子两人的对话和前

4、年、去年的身高记录,分别填上今年林文和爸爸的身高,并求出林文比去年长高多少厘米。然后观察父子俩的身高记录单,说说自己的发现(爸爸的身高是不变的,而林文的身高是不断变化的。),了解人的成长规律。(2)、模仿练习中的形式,拿出课前调查准备好的自己的身高或体重记录单,组内交流、比较,填写完整。小组为单位汇报、小组互评。【设计意图:这一板块走进生活,解决问题,让学生体会到数学与生活息息相关,用自己学过的知识解决实际问题,获得成就感。】三、开动脑筋,小试身手1、88页自主练习第9※题这道题是思考题,让学生学会根据题中给的

5、条件,选填运算符号,使等式成立。学生独立完成,交流各自的方法。表扬并奖励自己解答出来的学生。2、88页聪明小屋这道题呈现的是一幅湖光山色的美丽情境,以诗歌的形式提供了必要的数学信息。通过练习巩固信息窗所学的运算知识。引导学生可以使用画图的方法解决,让学生弄清楚其中2个角都有树,两边树的棵数都是34,列出算式:35+35+35-2=103。表扬并奖励自己解答出来的学生。【设计意图:通过解答有难度的题目,让学生体会小括号的必要性和重要性,为不同水平学生的发展提供锻炼机会。】【课后反思】这是一节练习课,为了使练习课生

6、动有趣,设计了三个各有特色的板块,首先从比赛引入,调动起学生的积极性,课堂气氛得到活跃,整堂课就比较顺畅起来。第二板块走入生活,解决问题时学生学会用数学的眼光观察生活,增强应用数学的意识,激发了学生学习的积极性和解决问题的热情。第三板块是为学有余力的学生设计的,不做统一要求,但是这是一次很好的数奥培训的机会,许多学有所长的学生发挥了特长,利用自己所学的知识解决了难题,培养了学习数学的兴趣。通过活泼多样的练习,使学生在巩固了计算技能的同时,进一步感受到数学与生活的密切联系,享受用数学解决实际问题带来的乐趣。

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