二年级数学下册 表内除法(一)的整理和复习教案 人教新课标版.doc

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1、表内除法(一)的整理和复习教学目标1.进一步理解除法的含义。2.能正确、熟练地运用2—6的乘法口诀求商。3.利用所学的除法知识,进一步解决简单的实际问题。教学重点熟练地运用乘法口诀求商。教学难点利用所学的知识解决实际问题。一、创设情境、导入复习1.口算(卡片出示),并说说是根据什么进行口算的。6÷3=20÷5=8÷2=15÷3=36÷6=24÷6=30÷6=12÷4=12÷2=25÷5=小结:用乘法口诀来求商,算得既对又快。2.请同学们回忆一下本单元我们学了哪些知识?(生答)3.揭示课题:这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。二、回顾整理、构建网络1.小组讨论

2、,本单元学了哪些知识?要求:用自己喜欢的方式进行整理,小组长做好记录。2.汇报交流(可能出现下列情况)文字:①除法的含义。②用2—6的乘法口诀求商。③用除法解决简单的实际问题。3.评价完善:引导学生观察对比两种方法进行评价,完善自己的知识结构。三、重点复习、强化提高1.除法的意义:做P35的第1题。(1)出示主题图,指名说图意A每堆有6个南瓜,3堆共有多少?B一共18个南瓜,平均分成3堆,每堆有几个?C一共有18个南瓜,每6个一堆,可以分几堆?(2)独立列式,并说说是根据什么计算的?(乘法口诀)(3)比较三道算式,说说乘法与除法的关系。2.用除法解决简单的实际问

3、题做P35的第3题。(1)出示主题图,先让学生观察,再让学生说说从这幅图中得到哪些数学信息?(2)让学生根据得到的信息提出数学问题(可以是一步,也可以是两步)重点引导用除法计算的问题。如:需要几辆车?或者几次能运完?(3)先让学生独立解答,再同桌交流解决问题的方法。(4)小结两步计算的步骤,说清先求什么?3.做练习八的第4题(1)学生观察图,说图意。(2)独立完成,同桌交流算法。※4.做练习八的第5题学生先独立思考,再集体交流。四、自主检评,完善提高1.填空:(1)被除数是30,除数是5,商是()。(2)20个▲,每4个一份,可以分成()份。(3)12÷3=4,

4、表示:把()平均分成()份,每份是()。2.算一算:6×2=36÷6=18÷6=16÷4=12÷3=71-50=17-9=30+6=五、课堂作业练习八的第1题。

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