二年级数学下册 练习课教案 北京版.doc

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1、练习课教学目标1.通过练习，使学生能够正确熟练地解决两步实际问题。2.提高学生分析解决实际问题的能力和与别人交流的能力。3.渗透环保意识，体验数学与生活的密切联系。教学重、难点正确分析解决实际问题。教学过程一、谈话引入明确本节课的练习内容和目的，板书课题。二、指导练习（投影）1.师：为了保护环境，绿化校园，我们看一组师生植树的信息。师生们用3天的时间一共种了127棵树，第一天种了47棵，第二天种了50棵，？学生读题，说说知道了什么？根据已知条件，你能提出什么问题？生说，师补充。“第三天种了多少棵？”要求“第三天种了多少棵？”，怎样分析，独立列式解

2、答？交流：说说你是怎样想的？有不同的算法吗？做了这题，你有什么感受？2.小兔拔了一些萝卜。吃了24个，送给奶奶50个，还剩76个。小兔一共拔了多少个？（1）读题，说说条件和问题分别是什么？（2）要求“一共拔了多少个”，怎样分析？同桌互相说说？（3）交流想法，教师利用画线段图帮助学生理解题意。学生独立列式解答，然后交流。3.一年级有两个班，（1）班有40人，（2）班有38人，两个班共有53人参加跳绳比赛，没参加比赛的有多少人？（1）学生读题，找条件和问题。（2）独立分析、解答。（3）小组内交流分析方法。（4）集体反馈。三、发展练习：投影1.书上4题

3、（1）学生看图表，互相说说已知条件什么？让我们求什么？（2）交流，使学生明确条件和问题。（3）学生独立解答。交流，重点指导第二栏的分析和解答。在做这样的题时，你有什么想说的吗？2.看图列式解答。（1）看图，说图意。（2）独立分析解答。（3）集体交流。说说你是怎样想的，再列式？3.思维训练：妈妈有500元钱。一本词典80元一顶帽子45元一个足球65元一件上衣140元师：根据这些信息编出两步解答的应用题？看谁编的多。四、课堂总结：通过这节课的练习，你有什么提高，想说什么？