二年级数学下册 认识直角、锐角和钝角教案 北师大版.doc

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1、认识直角、锐角和钝角教学目标:1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动,引导学生认识直角、锐角和钝角,会借助三角尺辨认以上角。2、学会体会数学与生活的联系,增强学生学好数学的自信。3、培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。教具、学具每人一张纸教学过程:(一)揭示课题1、回忆一下上节课我们学过哪些内容。2、今天我们继续学习角的知识。(二)揭示新知1、课件演示以下三个实物,让学生指出图中的角。2、比一比(1)直观认识三种角。这是直角这个角比直角小,是锐角比直角大是钝角(2)动手折出三种角(3)说一说:结合实际说一说课室有什么角。(三)巩固练习1、做P67练一练的练习题

2、。(1)完成习题1让学生打开书本,认真观察,独立辨认,学生把角的名称写出来。(2)全班交流答案2、指导学生完成习题2的练习练习时,让学生先观察,能直接判断的可直接判断。不容易看出的,可引导学生用手中折的直角或三角尺当工具进行辨认。3、扩大学生阅读知识面让学生自己先阅读“你知道吗?”然后让学生说一说阅读的感想。引导学生认识生活中,很多地方找到角,许多角可以美化我们的生活。(四)全课总结这节课大家学到什么内容?还有什么问题?(五)作业1、一个直角有()个顶点,()条边。2、一块三角尺有()个角,其中有()个()角,有()个()角。3、把直角、锐角、钝角从小到大排列()<()

3、<()4、思考题:两根小棒可以摆成几个直角?试一试

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