二年级数学下册 轴对称 2教案 沪教版.doc

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时间:2020-06-29

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1、轴对称教学目标:认知目标:1.初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。2.会判断哪些图形是轴对称图形,能找出轴对称图形的对称轴。能力目标:通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间概念。情感目标:1.引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣,领会数学美。2.通过小组协作和交流活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。教学过程:一、欣赏引入师:今天的数学学习要从欣赏音乐和图画开始。出示6幅画。师:美在哪里?(生:颜色、形状等)师:这么美的图画中,有没有孕育着数学知识呢?这节课我们就要来进行这方面的探究。二、探究新知1.认识特点、

2、形成概念师:左、右都一样吗?有方法来验证吗?(生:用眼睛看,用尺量,对折等)学生动手验证。交流验证的结果。板书:叠合出示三幅图。师:这三幅图两边叠合吗?小组合作,可以动手折一折。小组讨论,全班交流。板书课题:轴对称2.观察判断、加深认识(1)逐一出示四幅图:判断是不是轴对称图形?(2)出示:课本第5题,哪些图中的红线是对称轴?小组讨论,全班交流。(3)出示:两只熊猫图判断:是轴对称图形吗?师:怎么画就是轴对称图形?操作,交流。3.做做折折,深化认识(1)全班笔练:画出对称轴(课本习题3),画出图形的另一半(课本习题4)交流小结:轴对称图形的对称轴可以不止一条。(2)师:圆形有

3、多少条对称轴?猜一猜,折一折。交流小结:圆的对称轴有很多很多条,数也数不清。4.联系生活、应用实际师:我们已经认识了轴对称图形,你能举一些生活中的例子吗?(生举例……)小结:生活中有那么多的图形是轴对称图形。我们要学会仔细观察,做生活中的有心人。三、操作活动快乐小比赛。小结:在学习过程中,要大胆想象、敢于创新。剪纸:(1)欣赏剪纸作品(2)学生剪纸活动(3)展示四、总结数学很美,不仅仅是计算,还有许多其它的知识。我感到同学们在学习过程中,敢于想象、勇于创造,这样的学习态度也很好!

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