二年级数学下册 除法的综合练习教案 人教新课标版.doc

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1、除法的综合练习教学目标1.使学生能够熟练运用所学的除法知识解决问题,进一步理解乘除法之间的关系。2.培养学生的数学应用意识和解决问题的能力,使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。3.使学生进一步感知数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。教学重点提高学生解决问题的技能。教学难点进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。一、情景引入,回顾再现。师:同学们,你们最喜欢什么体育活动呢?(找同学起来说一说。)有关体育运动的题目你会解决吗?出示课本第9题的情景图。从图中你得到了哪些数学信息?(我们班有30人,每6个人一组)同学们遇到了什么

2、问题呢?(可以分成几个小组?)师:是啊!可以分成几个小组呢?(让学生起来说一说。)列出算式:30÷6=5(个)说一说为什么用除法计算。二、分层练习,强化提高。1.基本练习。同学们,动物王国的小动物们正在进行运动比赛,我们一起去看一看好不好?(出示课本第6题)第一项比赛是爬山,小兔、小猴、小猪谁能得到山顶的红旗呢?我们帮帮它们好吗?分组进行。对完成最快的一组给予掌声鼓励。2.综合练习。在同学们的帮助下,XX小组取得了胜利(出示课本第7题)第二项比赛跳伞,小猪、小狗、小猴和小兔谁能取得胜利呢?我们再帮帮它们吧!3.提高练习。经过大家的共同努力,最终小兔

3、和小猴获得了最后比赛的胜利,小兔得到了自己最喜欢的胡萝卜,小猴子得到了很多的大桃子,但它们在分享胜利果实的过程中又遇到什么困难了呢?我们再来看一看吧!(出示课本第10题)三、自主检测,评价完善。1.填空。(1)把10个○平均分成5份,每份是()个。列出算式:()÷()=()。(2)24÷4=()读作()除以(),表示把()平均分成()份,每份是(),也就是()里面有()个()。(3)把8个▲平均分成4份,每份几个?8÷()=()把8个▲平均分成2份,每份几个?8÷()=()2.口算。8÷4=12÷4=10÷2=3÷3=4÷2=8÷4=12÷6=12

4、÷2=12÷4=9÷9=6÷3=10÷2=12÷3=9÷3=6÷6=24÷6=30÷5=16÷4=3×4=5×5=6×6=12÷4=25÷5=36÷6=3.在□里填上合适的数。18÷□=324÷□=63×□=9□÷4=412÷□=2×3□×2=825÷□=5□÷6=515÷□=5□×4=12+84.解决问题。(1)中心商店卖的铅笔盒3元一个,李老师带了24元钱可以买多少个?(2)有12本练习本,平均分给4人,每人几本?如果每人2本,可以分给几个人?*(3)红花每4朵扎成一束,售价是8元,黄花每6朵扎成一束,售价是24元,哪种花便宜?评价完善。一生汇

5、报,其他同学自我核对,矫正错误。四、归纳小结你觉得本节课有哪些收获?感觉自己表现的怎么样?

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