二年级美术上册 手拉手，好朋友教案 浙美版.doc

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1、19、手拉手，好朋友教学目标：1.学习连续纹样的基本知识。2.通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。3.通过剪纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。教学重点：学习连续纹样的基本知识，用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。教学难点：能用正确的折叠方法折叠纸张，使剪出的纸人连在一起。课前准备：（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水，分成4-6人的小组并选好组长（教师）课件（事先录制小朋友一起手拉手游戏、舞蹈的场面）、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、胶水等教学过程1.欣

2、赏引入，表达感受。（1）出示课件：播放和好朋友一起游戏、手拉手快乐舞蹈的录像。教师让学生说说自己的好朋友以及对录像的感受。引出课题《手拉手，好朋友》。（2）出示课件：作品欣赏。引导学生感受连续纹样的形式美和节奏美，感受拉手纸人的趣味性以及表现方法的多样性。2.问题研究，小组学习。（1）教师提出问题：怎样用简单的方法剪出手拉手的纸人？书中介绍了哪些方法？你还能想出其他的方法吗？（2）学生小组研究、讨论问题，尝试剪纸。教师巡回帮助学生解决问题。3.汇报交流，激发创意。（1）请学生代表示范连续纹样的剪制方法。（2）教师适当补充示范、讲解。（3）欣赏作品，讨论：你想表现的好朋友是谁？如何解决拉手的问

3、题？4.布置作业，创作表现。（1）作业要求：用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。（2）学生创作，教师巡回指导。5.作品展示，学习评价。（1）小组内展示作品，互评作业。（2）小组长介绍自己小组的作业情况，全班评，教师小结。6.课后延伸，启发创新。（1）教师出示6个大小、造型相同的单个形象，提问：有没有办法让这些好朋友手拉手？（2）在学生讨论后，出示利用插接组合连续的范例让学生欣赏。（3）建议学生课余时间尝试做用其他方法组合的手拉手的动物玩具。