二年级美术上册 第11课 泥器皿教案 岭南版.doc

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1、泥器皿教学内容:义务教学课程标准实验教科书(岭南版)二年级上册第三十、三十一页,处理“想一想”以及“动动手”。教学目标:1、知识与技能:认识"陶器皿"的形态特征,并能运用"器皿成型"法进行"中空"的器皿构思、制作与装饰。2、过程与方法:①在触摸中感受器皿的造型、质材特点;②在浓度中探索"器皿成型法";③在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。3、情感、态度、价值观:①知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一,并对中国陶瓷产生兴趣;②能发挥想像力进行创新表现。教学重、难点:重点:掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。难点:1、泥条盘高的技

2、法;2、创意构思与创作。教具准备:各种器皿,橡皮泥器皿,橡皮泥,课件。教学过程:一、欣赏器皿,导入新课。看看生活中的器皿,归纳出器皿的含义:盛东西的日常用具。想一想陶瓷是怎样形成的?课文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”?比一比,古汉代陶艺与现代陶艺有什么异同与作用?(感知陶器皿生活用品和艺术品的特征,从造型、色彩、花纹特点等方面来说)二、学习三种器皿成型法,突出重点。看一看:书上介绍的三种器皿成型法(手捏法、盘泥条法、泥板成型法)能看懂吗?(欣赏课件演示步骤)说一说:我喜欢哪一种方法?我掌握了哪一种方法?这种方法适合制作什么泥器皿?做一做:选择一

3、种方法设计一个自己喜欢的器皿。三、课堂延伸,突破难点。看一看:现代陶艺与鳄鱼器皿、鬼脸器皿有什么异同?(相同:盛东西,不同:具象与抽象造型)想一想:如何把刚才制作的“器皿”进行添加,变成具象器皿?(动物、植物等)如何抒“器皿”进行“点、线、面”装饰,表现美的造型?教师演示“镶色法”“与混色法”。四、展示评价。进行一个器皿展览,评出最有创意的作品,请说说你是运用什么器皿成型法和艺术手法表现器皿?美在哪里?

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