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时间:2020-06-29
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1、(北师大版)二年级音乐教案上册过新年1教学内容:1、学唱歌曲:过新年2、综合训练教学目标:1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》,通过多媒体课件让学生感受过年的热闹景象,教育学生热爱今天的幸福生活。2、认识小堂鼓、小锣、小镲,并会使用其为歌曲伴奏,创编律动表现歌曲的欢乐情绪,培养学生的创新能力及自主学习的能力。教学重难点:学唱歌曲教学手段:录音机、磁带教学过程:一、发声练习:同前节 二、导入新课。 1、课件从《铃儿响叮铛》进入了新年的画面,并配上声音“过年啦,过年啦!”,使学生体会时间马车载着
2、我们到了新年这一天。 2、学生唱歌《新年好》,师生互相祝贺新年好,体会新年气氛。(课件播放歌曲伴奏及画面) 3、请同学们说说过新年有哪些活动或场面,课件展示过新年的各种活动场面,并配上声音:按节奏朗读《过新年》歌词。 4、课件范唱《过新年》,边看边听,学生初步感受歌曲。5、学生说出对歌曲的感受。 三、自主学习: (一)用摘苹果形式进行听节奏练习,解决歌曲难点,激发学生学习的兴趣及自主学习的积极性。 1、课件出示苹果树及苹果树上的四个苹果和节奏: × ××
3、××
4、××××
5、×-‖××
6、×
7、×0
8、××
9、×0‖××××
10、××
11、××××
12、×0‖××××
13、×××
14、××××
15、×××‖ 过年了,到处都是喜气洋洋的景象,连树上的苹果也高兴地绽开了笑脸。你们看这棵树上的苹果笑得多可爱呀,可他们快被摘完了,只剩下四个最漂亮的苹果没被摘,因为这四个苹果每个都有一句它们喜欢的节奏,只有通过它的考试,听对了它的节奏的小朋友才能摘下这个苹果。每条节奏响两遍,请小朋友们认真听,看看谁能把它摘回家。 2、⑴⑶⑷句节奏逐句听两遍后由个别学生回答,答错时不能摘苹果,答对时允许摘苹果并获得自制苹果画,此时全班用“咚”(鼓声)
16、齐读一遍此行节奏。 3、第⑵个苹果的节奏(歌曲最后一句)可让学生听两遍后读出它的节奏,读对有奖。教师提示“××”两个音符合一拍,再指着“0”问:这个应该怎样读?(生答:停一拍)全班齐读第2小节,然后完整读整句节奏。 (二)歌曲学习 1、学生对照歌节奏听师演奏旋律,心里默唱。 2、歌曲旋律学习:生用Lu轻声唱旋律。 3、学生分小组学习歌词并找出不认识的字(锣鼓、欢畅),(小组内学生可互相学习) 。4、教师带读学生不认识的字并说出词义。5、生轻声唱歌词。6、生说出自己觉得最难之处,师生练习。7、学生完
17、整演唱歌曲。 四、创作表现。 1、启发情绪,师提问: ⑴这首歌曲讲了过年的什么情景? ⑵过年高兴吗?为什么?⑶我们应当带着怎样的心情唱《过新年》这首歌? 生回答后,师讲评:这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋,人们敲锣打鼓,放鞭炮,又唱歌,又跳舞,过着幸福快乐的生活。同学们演唱时可用高兴、快乐的心情来唱。 2、全体学生用高兴、快乐的心情演唱全歌。 3、由学生选择演唱形式后全班演唱,表现歌曲气氛(可分小组对唱)。 4、学生分组讨论用锣、鼓、镲等打击乐器创编节奏为歌曲伴奏。 5、运用讨论结果,集体
18、边唱歌曲边用打击乐伴奏。 6、学生听音乐用手帕自编动作进行歌表演。(师鼓励学生大胆表现) 7、请部分学生选择自己喜爱的方式上台表演(各种打击乐各1人,歌表演6人),其余同学演唱。 8、学生6人一组完成一幅图画,表现过新年的热闹情景(配乐)使整个教室更加情景交融(机动)。 五、课堂小结。 今天,我们过了一个愉快的新年,并学会了《过新年》这首歌,同学们觉得我们现在的生活好吗?(个别回答)请你们珍惜现在的幸福生活,爱惜时间,勤奋学习,长大成为有用人才。 师生用歌声互道再见!板书设计:(多媒体)课后小记
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