五年级信息技术上册 第4课 采集生活点滴教学建议 浙江摄影版.doc

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1、第4课 采集生活点滴一、教学建议：本课和后面几课的学习任务有着一定的联系，本课中录制的声音、获取的照片等资料是后几课制作屏保、创编板报的素材。从内容上看，本课可以分为三部分。第一部分是“认识采集工具”，介绍一些计算机信息采集的设备，其中一些设备学生在前几册中已经接触过，但那时是以“电脑外设”这一角度来呈现的，而本课这一部分是从“采集工具”这一角度来介绍的。这些“采集工具”属于计算机多媒体输入设备，目的是让学生了解这些工具的作用。第二部分“获取生活信息”以获取声音和数码照片为例，简单介绍如何用采集工具获取信息的方法，重点是获取信息软件的操

2、作方法，没有涉及驱动程序安装和硬件连接的具体细节。第三部分“分类整理资料”介绍建文件夹分类存放资料的方法，注重培养学生良好的信息技术使用习惯。应用采集工具获取信息是本课的重点，若有条件，教学中可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由学生或教师示范输出数码照片的方法。 对获取的素材的整理，可以让学生建文件夹来分类存放采集的资料文件。本课的练习有2个。练习1是让学生用数码相机拍摄书法或绘画作品，是对“用数码相机获取信息”这一知识的巩固，同时为以后几课的练习提供素材。练习2是上传获取的素材到网络学习平台中，使学生进一步熟悉网络学习平

3、台的应用，并为以后几课的素材共享做好准备。二、练习建议：在做练习1前应让学生以小组为单位准备好数码相机。因为拍摄活动比较有趣，但不费时，所以除了让学生拍摄事先准备好的书画作品外，还可以带学生到室外拍摄教室走廊（一般有书画作品）、各专用教室、校园操场等。练习2是练习1的延续，提醒学生在做练习2时应注意，若录音文件体积过大，则难以上传到网络学习平台上。