五年级信息技术下册 第三课 节约用电 3教案 龙教版.doc

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1、第三课 节约用电教学目标1.使同学们进一步掌握上网搜集信息的方法。2.学习利用Word和PowerPoint对所搜集到的资料进行分类整理的方法和技巧。3.通过了解各种各样节约用电的小窍门、小知识，进一步培养同学们节约用电的好习惯。教学准备1.安装Word和PowerPoint等应用软件。2.能够与因特网相连结的校园局域网。3.学生提前了解家中各种用电器的耗电情况，为制作调查表和调查报告好准备。教学流程（一）导言近几年，我国经济快速发展，人民群众生活水平不断提高，但由此也引发我国大部分地区用电负荷的急剧攀升，电力供应缺口日益加剧，很多城市的供用电形式异常严峻，

2、给城市的经济建设和群众生活带来了极大的影响。本主题通过学生对家庭用电情况的调查，了解节约用电的重要性，以实际行动号召周围的人节约用电。（二）任务1.使用安装Word设计一个家庭用电情况调查表，将课前调查的结果填入表中，再将课前查阅报刊，杂志了解到的生活用电的小知识、小窍门和小技巧记录下来。2.使用Word和PowerPoint设计一篇有关节约用电的专题报告，将自己的调查结果和其他同学的调查结果比一比，看一看它们有什么不同点和相同点，谁的更周密、更完善，更详细一些。3.登录因特网，了解节约用点的小知识、小窍门和小技巧，并分类下载保存，利用Word和PowerP

3、oint设计一篇有关节约用电的专题报告，向全班同学发布。（三）过程1.自由分组：让学生自愿组成学习小组，明确各自的分工。2.搜集信息：登录因特网，搜集关于家庭节约用电的小知识，并分类下载记录下来。这一过程主要是为了培养学生分类别搜集和保存资料的好习惯。3.整理、发布信息：让学生使用Word和PowerPoint设计一篇有关节约用电的专题报告。小组内评议每名同学调查的信息和调查报告，从中选出一名代表向全班发布自己的成果。4.全班同学自由发表评论，评出自己认为最好的调查报告。在的过程中，教师协助学生筛选资料。对问题的关键点，教师要恰当点拨，帮助学生深化理解。在问

4、题的疑难处，教师还应给予适当的讲解，但要发扬民主，以平等的身份参与学生的讨论，实现信息的多向交流。启发学生说一说是否获得了有关家庭用电方面的知识，能否为学校提出有关节约用电的建议。告诉学生只有将搜集的信息应用于实践，才能为自己和他人的生活服务，这样的劳动才是有价值的。评价建议根据本次实践活动的学生评价样表，学生可以对自己的情况做自评，也可以小组评或教师评，以改进他们的研究活动。