五年级数学上册 三角形的面积 1教案 北师大版.doc

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1、三角形的面积教学目的：1.知识目标：理解三角形面积的计算公式.2.能力目标：会运用三角形的面积公式解决实际问题。3.情感目标：培养学生的推理能力。教学重点、难点：会运用公式解决生活中的实际问题。教学过程：一、情景引入。1.教：上课前，谁愿意说一说你喜欢吃什么蔬菜？2.教：这些蔬菜是种在菜园里（边出示图），在这个菜园里有一块平行四边形的菜地（边出示）你用什么方法来求出它的面积？3.教：农民叔叔想把它平均分成两半，一半用来种白菜，另一半用来种菜心，你认为应该怎样平均分开呢？（演示三种方法）4.让学生运用平行四边形的面积来求

2、一个三角形的面积［10×4÷2=20（平方米）］。5.引入：那三角形也有它本身的面积公式吗？这节课我们就来研究三角形的面积公式（出示课题）。二、新授。1.教：你们看到了什么？（边出示各类型三角形），这些三角形已放进你们的学具袋里。2.让小组合作拼、摆，发现三角形面积的计算方法。3.分小组汇报，并演示拼摆的过程，分小组说说每种三角形的面积方法，每汇报完一种情况，再演示。4.通过操作和演示让学生总结三角形面积的计算方法，5.理解三角形的面积=底×高÷2，每一步所表示的意义。6.用字母式子表示，齐读公式。7.利用“三角形的面

3、积公式”再直接算出刚才每块菜地的面积。10×4÷2底×高÷28.出示红领巾，引出例2，并让学生列式解答。三、巩固练习。1.求三角尺的面积。2.认识各种交通标志，并求一块标志牌的面积。3.求一块草坪用多少元？4.判断题。5.怎样求风筝的面积？