五年级数学上册 分数的再认识 3教案 北师大版.doc

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1、课题分数的再认识课型新授课教学目标1.在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,体会数学与生活的密切联系。2.结合具体的情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点进一步认识分数。教学难点认识单位“1”,并能准确地找出单位“1”。教具、学具学生学具小棒等。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、引入1.谈话引入,让学生回忆学过的有关分数的知识。2.创设情境二、学习新知1.提出问题,都拿了自己所有笔的1/2,怎么不一样多呢是否拿错了?为什么?2.课本中

2、活动“说一说”3.另一本书的1/3,看的一样多吗?学生打开笔盒,分别拿出所有笔的1/2,互相比一比。(用学具小棒也可以)同桌说一说。小明看了一本书的1/3,小亮也看了自己书的1/3让学生体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图4.笑笑吃了月饼的1/4,老师吃了蛋糕的1/4,怎么不一样大?5.画一画一个图形的1/4是多少。6.汇报所画图形,说一说是否正确。三、巩固练习学生想一想这两个1/4有什么不一样吗?用准备好的圆形纸片剪一剪。学生动手画一画。一个图

3、形的1/4是,画出这个图形。1.课本P321、2、3题2.阅读“你知道吗?”有利于发展学生的空间想象能力。板书设计:分数的再认识教学反思:

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