五年级数学上册 梯形的面积计算 1教案 北师大版.doc

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1、梯形的面积计算教学目标:1.通过练习,使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式。2.熟练地计算不同梯形的面积,提高学生解题能力。3.培养同学们积极思考、分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点:熟练运用梯形面积公式解决实际问题。教学过程:一、基础练习1.填空。(1)两个完全一样的梯形可以拼成一个(),平行四边形的底和高分别与梯形的()和()相等,若拼成的平行四边形的面积是64平方厘米,每个梯形的面积是()平方厘米。(2)一个平行四边形是由两个完全一样的梯形拼成的,如果其中一个梯形的面积是45平方厘米,那么这个平行四边形的面积是()平方厘米。(3)梯形面积的计算公式用字母表

2、示是s=()(4)一个梯形的上底和下底的和是9分米,高8分米,面积是()平方分米。2.在下面的方格纸上画两个面积是18平方厘米的不同梯形。(每一小格的边长为1厘米)二、指导练习1.指导学生完成练习四第1题学生口头回答。2.指导学生完成练习四第2题问:你能看出哪几个梯形的面积相等?你发现了什么?(让学生先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。由于这4个梯形的高相等,只要比较它们的上、下底的和是否相等。这几个梯形中,除左起第3个梯形之外,其余的面积都是相等的。)3.指导学生完成练习四第3题。问:右边梯形的高,是哪一条?(可以通过讨论使学生明白:直角梯形中与上、下底垂直的那

3、条腰的长度就是梯形的高。)4.指导学生完成练习四第4题。学生独立列式解答,集体交流。5.知道学生完成练习四第5题。要注意两个问题:(1)统一面积单位;(2)讲清楚数量关系。6.指导学生完成练习四第6题。(1)先让学生弄清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分,分别是什么形状,图中标出的条件又有哪些。(2)再让学生分别进行计算。(3)集体交流。(4)教师讲评。三、课堂总结通过本节课的学习,你有哪些收获?

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