五年级数学下册 分数混合运算（一）1教案 北师大版.doc

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1、分数混合运算（一）教材内容：教材56—57页“分数混合运算（一）”教材目标：1.通过实际问题的解决，学生体会到分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，并且能正确计算分数分数混合运算。2.利用分数加减乘除解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。教学重难点：1.掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。2.掌握分数乘、除混合运算的计算方法。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.找出数量关系小明体重是爸爸体重的7/10一项工程，已经完成5/82.计算。3.导入新课，板书课题。1.用

2、等式表示数量关系。2.独立完成。3.齐读课题。复习旧知，为学习新知做铺垫。明确学习目标。二、扶放结合探究新知4.观察课本主题图，请学生分析情景中的数学信息，数量关系，提出要解决的问题。5.解决问题，教师巡视。6.算法交流，组织学生讨论和交流算法之间的联系，明白分数混合运算的顺序。7.强调：分数连乘时，可以同时进行约分。4.分组讨论交流。5.独立完成。6.全班共同讨论交流。7.观察，比较怎样约分简便。在学生解释思考过程的基础上，引导学生关注综合算式中的计算顺序，从而得出结论：分数混合运算的运算顺序和整数是

3、一样的三、反馈矫正8.8.学生独立选择有用信息。并解答。落实双基出示一些相关联的零散的数学信息。让学生从信息中选择有用的信息，创造一个分数混合运算的问题。9.完成课本56页“试一试”10.指导完成57页“练一练”9.独立完成，交流订正。10.独立完成，集体评讲。通过零散信息的重组，帮助学生整理数学思维。提高分析数量关系的能力，同时也进行运算顺序的练习，检测学习目标是否实现。四、小结评价布置预习11.引导小结：通过本节课的学习，你有什么收获？12.布置预习分数混合运算（二）11.回顾所学知识，交流学习所得

4、。12.明确预习任务。小结强化分数混合运算的运算顺序。为下节课教学做准备。板书设计：分数混合运算（一）气象小组算式摄影小组航模小组分数连乘时，可以同时进行约分。分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。