【立体设计】2012高考数学 第8章 章末强化训练 新人教版.doc

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1、2012高考立体设计文数新课标版第8章章末强化训练一、选择题(本大题共12小题,每小题6分,共72分)1.过点P(-1,3)且垂直于直线x-2y+3=0的直线方程为()A.2x+y-1=0B.2x+y-5=0C.x+2y-5=0D.x-2y+7=0解析:因为斜率存在的两垂直直线的斜率乘积为-1,所以所求直线的斜率为-2,由点斜式得y-3=-2(x+1),化简整理,得2x+y-1=0,选A.答案:A2.直线3x+4y-14=0与圆(x-1)2+(y+1)2=4的位置关系是()A.相交且直线过圆心B.相切C.相交但直线不过圆心D.相离4.(2011届·宁波联考)已知方程的图象是双曲线,那么

2、k的取值范围是()A.k<1B.k>2C.k<1或k>2D.1

3、PF1

4、=3,则

5、PF2

6、等于()A.1或5B.6C.7D.9解析:由双曲线标准方程形式及渐近线方程y=x得a=2,b=3.又据定义:

7、

8、PF2

9、-

10、PF1

11、

12、=4,所以由题意得

13、PF2

14、=7.故应选C

15、.答案:C8.圆心在抛物线y2=2x(y>0)上,并且与抛物线的准线及x轴都相切的圆的方程是()A.x2+y2-x-2y+1=0B.x2+y2+x-2y+1=0C.x2+y2-x-2y-=0D.x2+y2-x-2y+=0解析:因为圆与抛物线y2=2x的准线及x轴都相切,所以圆心到焦点F(,0)的距离就是圆心到x轴的距离,故圆心的坐标可设为(,y0),半径为y0(y0>0).因为圆心在y2=2x上(且y>0),得=2×,即y0=1.所以圆的圆心坐标为(,1),半径为1,故圆的方程为(x-)2+(y-1)2=1,8用心爱心专心即:x2+y2-x-2y+=0,故应选D.答案:D9.已知方程a

16、x2+by2=ab和ax+by+c=0(其中ab≠0,a≠b,c>0),它们所表示的曲线可能是()解析:B中由双曲线知,a、b异号,直线的斜率为>0,符合.故应选B.答案:B10.已知定点A、B且

17、AB

18、=4,动点P满足

19、PA

20、-

21、PB

22、=3,则

23、PA

24、的最小值是()A.B.C.D.5解析:已知定点A、B且

25、AB

26、=4,动点P满足

27、PA

28、-

29、PB

30、=3,则点P的轨迹是以A、B为左、右焦点的双曲线的右支,故

31、PA

32、的最小值是A到右顶点的距离,为2+=,故应选C.答案:C11.已知椭圆(a>b>0)的焦点分别为F1、F2,b=4,离心率为.过F1的直线交椭圆于A、B两点,则△ABF2的周长

33、为()A.10B.12C.16D.20解析:由b=4,得a=5,所以△ABF2的周长l=(

34、AF2

35、+

36、AF1

37、)+(

38、BF2

39、+

40、BF1

41、)=4a=20.选D.答案:D12.椭圆M:(a>b>0)的左、右焦点分别为F1、F2,P为椭圆M上任一点,且的最大值的取值范围是[c2,3c2],其中c=,则椭圆的离心率e的取值范围是()A.[,]B.[,]8用心爱心专心C.[,1]D.[,1]二、填空题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)13.顶点在坐标原点,焦点在x轴上的抛物线被直线y=2x+1截得的弦长为,则此抛物线的方程为.解析:设直线与抛物线交于两点A(x1,y1)、B(x2,y2

42、),设抛物线为y2=mx,则(2x+1)2=mx,整理得:4x2+(4-m)x+1=0,x1+x2=,x1x2=,①

43、AB

44、=,将①代入,解得:m=12或m=-4.故所求抛物线为y2=12x或y2=-4x.答案:y2=12x或y2=-4x14.过点A(4,-1)和双曲线右焦点的直线方程为.解析:双曲线的右焦点坐标为F(5,0),所以直线AF的斜率k=1,方程为y=x-5.答案:y=x-515.如果椭圆的弦被点(4,2)平分,则这条弦所在的直线方程是.8用心爱心专心解析:因为=0,所以⊥,在直角三角形PAM中,2=2-2=2-1,而A点为椭圆的右焦点,由椭圆的几何性质可知,当P为椭圆的右

45、顶点时,取得最小值a-c=5-3=2,故的最小值为.答案:三、解答题(本大题共4小题,共54分.解答应写出必要的文字说明、证明过程及演算步骤)17.(13分)根据下列条件,写出曲线的方程.(1)中心在原点,对称轴为坐标轴,离心率为,长轴长为8;(2)对称轴为坐标轴,一条渐近线方程为:3x+2y=0,并且经过点.8用心爱心专心所以双曲线方程为.18.(13分)若A、B是抛物线y2=4x上不同的两点,弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点

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