【全程复习方略】（广东专用）2013版高中生物 5.3ATP的主要来源 细胞呼吸课时提能演练（含解析）新人教版必修1.doc

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1、【全程复习方略】（广东专用）2013版高中生物5.3ATP的主要来源细胞呼吸课时提能演练（含解析）新人教版必修1(45分钟100分)一、单项选择题(包括9题，每题4分，共36分。每题只有一个选项最符合题意)1.(2012·菏泽模拟)在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程()A.一定是有氧呼吸B.一定不是产生乳酸的无氧呼吸C.一定不是产生酒精的无氧呼吸D.一定是无氧呼吸2.甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是()A.1∶2B.1∶

2、1C.2∶3D.4∶33.(2012·茂名模拟)粮食在通风不良时可能发生“自燃”现象。这是因为()A.太阳照射过强B.空气干燥C.种子呼吸作用D.气温过高4.(2012·济宁模拟)如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是()A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上B.产生的8主要用于合成ATPC.6部分来自叶绿体D.3全部释放到大气中5.(2011·海南高考)关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖-

3、9-D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱6.(易错题)如图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时()A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等7.(2012·大连模拟)下列各项应用中，主要是利用细胞呼吸原理的是()①手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎②稻田定期排水③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒④光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度A.①②③④B

4、.①②③C.②③④D.①③④8.巴斯德发现，利用酵母菌酿酒时，如果发酵容器中存在O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是()A.酒精+O2→丙酮酸，细胞质基质B.丙酮酸+O2→CO2，线粒体基质C.［H］+O2→H2O，线粒体内膜D.H2O→O2+［H］，类囊体薄膜9.(2012·金华模拟)呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等，利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可以

5、达到实验目的的是()-9-A.甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量B.甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量C.甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量D.甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2)，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量二、双项选择题(包括3题，每题6分，共18分。每题有两个选项符合题意)10.下列有关细胞呼吸的叙述中，错误的是()A.蛔虫进行无氧呼吸

6、B.哺乳动物的成熟红细胞只能进行无氧呼吸C.长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D.发酵和无氧呼吸为同一概念11.(2012·中山模拟)下列各项，利用了细胞呼吸原理的是()A.冷藏水果可延长保存期B.植物光照条件下释放氧气C.利用葡萄、粮食和酵母菌酿酒D.温室大棚适当增加二氧化碳肥料提高光合效率12.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是()A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体肌肉组织细胞只能进行有氧呼吸C.酵母菌在进行细胞呼吸时一定释放CO2D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行细胞呼吸三、非

7、选择题(包括3题，共46分)13.(12分)如图表示植物细胞内的代谢过程图，据图分析回答：-9-(1)图甲中a、b、c、d四个生理过程中发生在生物膜上的有___________，产生ATP的过程有___________，可以发生在人体内的有______________________。(2)图乙中化学反应S表示的生理反应可对应图甲的___________生理过程，化学反应T表示的生理反应可对应图甲的___________生理过程。(3)图乙中高能化合物Y表示的物质的结构简式是___________。14.(14分

8、)将酵母菌研磨、离心分离后，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)，把等量的上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中，如图所示。(1)分别进行以下实验(填写供选答案的字母)：供选答案：A.H2O+CO2B.酒精+CO2C.丙酮酸D.无反应实验终产物实验一：向三支试管中分别滴加等量(1mol)的葡萄糖溶液甲乙-9-丙实验二：向三支试管中分别滴加等