【三维设计】(江苏专版)2014高考地理一轮复习 第一部分 第一单元 第二讲 地球的运动 自转教师配选作业 新人教版.doc

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1、第一部分第一单元第二讲地球的运动——自转一、选择题(一)单项选择题(本大题共8小题,每小题4分,共计32分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)下图是地球表面自转线速度等值线分布图。读图回答1~3题。1.图示区域大部分位于(  )A.北半球中纬度    B.北半球低纬度C.南半球中纬度D.南半球低纬度2.图中a、b两点纬度相同,但地球自转的线速度明显不同,原因是(  )A.a点地势高,自转线速度大B.b点地势低,自转线速度大C.a点地势低,自转线速度大D.b点地势高,自转线速度大3.关于图中a、b、c、d四点地球自转角速度的大小判定,正确的是(  )A.

2、a>b>c>dB.ac=d>b4.下图为某区域海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上,船员在图中①处看到了海上日出景观,此时为世界时(中时区区时)4时。下列四幅图中,与①处当日日出时刻相符的是(  )6右图中,虚线ACB表示晨昏线,O为极点,ACB关于OP所在经线圈呈轴对称,阴影部分表示7月6日,非阴影部分与阴影部分的日期不同。据此回答5~6题。5.有关该图的叙述,正确的是(  )①该图表示北半球 ②该图表示南半球 ③AC为晨线 ④BC为晨线A.①④B.②③C.①③D.②④6.此时,北京时间为(  )A.7月6日12时B.7月7日

3、12时C.7月6日24时D.7月5日24时图中弧ACE为昏线,C为中点,弧AB与弧DE相等,A点纬度为70°N,C点以东为东半球,此日处于冬半年。据此完成7~8题。7.此时,北京时间为(  )A.3:20B.9:20C.15:20D.21:208.D点位于E点(  )A.正北B.正西C.东北D.西北(二)双项选择题(本大题共4小题,每小题6分,共计24分。在每小题给出的四个选项中,有两项是符合题目要求的。每小题选两项且全选对者得6分,选错、少选或不选均不得分)将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放置一个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球运动。读图回答9~10题。9.该

4、实验能够演示的地理现象是(  )A.昼夜的更替B.四季的更替C.运动物体偏向D.地方时差异10.图中P地(  )6A.位于晨线上B.位于昏线上C.当地时间6时日出D.当地正好日出右图为“某河流弯曲处的示意图”。读图回答11~12题。11.图中的四幅河床横剖面示意图中,能正确反映沿MN、EF断面的是(  )12.有关该河的叙述,正确的是(  )A.若规划在E、F两地建一河港,应选择E地B.此河流位于南半球C.若规划在M、N两地建一河港,应选择N地D.此河流位于北半球二、综合题13.右图为西半球侧视图,若西半球和夜半球完全吻合,完成下列要求。(22分)(1)此时太阳直射点的

5、地理坐标是________;若此时太阳直射点向南移,则北半球正处于________季。(4分)(2)此时晨昏圈的位置是______________________________,其中________是晨线,________是昏线。(6分)(3)将该图利用下图转换为昼夜各半的侧视图,标注经度。(4分)(4)B点的经度________,在新画的图上标出其位置。(2分)(5)此时,图中A点的地方时是________时,C点的昼长是________小时,北京时间是____________。(6分)614.比较下面四幅图(注:乙、丙、丁三图中,阴影区为黑夜),完成下列问题。(2

6、2分)(1)各图的晨线分别是:甲:________经线,乙:__________弧,丙:________弧,丁:________弧。(4分)(2)一年之中,晨昏线与经线重合的日子是__________和________。在地球上,一天中晨昏线移动方向与地球自转方向________。(6分)(3)这四幅图中,北半球昼大于夜的图是______。(4分)(4)赤道上晨昏线相距经度________度。甲图中北京是______月______日______时,丙图中北京是______月______日______时。(8分)详解答案一、选择题(一)单项选择题1、2、3.解析:第1题,

7、依据地球自转线速度由赤道向两极递减的分布规律,可以判定该区域位于北半球;赤道线速度约为1670千米/时,南北纬30度线速度约为1447千米/时,南北纬60度线速度约为837千米/时,南北极点为零,图示区域大部分为837~1447千米/时之间,该区域应为北半球中纬度。第2题,根据图中线速度等值线在a点向北凸,b点向南凸,说明a点较同纬度的b点自转线速度大,地势高。第3题,地球自转的角速度除两极点外都相等,与线速度大小没有关系。答案:1.A 2.A 3.C4.解析:本题考查昼夜长短、晨昏线等知识,意在考查学生的读图能力和分析能力。从图可知①处

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