2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测 10.doc

2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测 10.doc

ID:56602790

大小:390.50 KB

页数:8页

时间:2020-06-29

2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测 10.doc_第1页
2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测 10.doc_第2页
2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测 10.doc_第3页
2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测 10.doc_第4页
2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测 10.doc_第5页
资源描述:

《2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测 10.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2013届高三生物一轮复习课堂练兵阶段知能检测10必修三 第五、六章(时间:45分钟 分值:100分)一、单项选择题(共10个小题,每题5分,共50分)1.某生态系统中,植物生长迅速,分解者分解速度快,腐殖质积累少,植物层次分明。该生态系统最可能是(  )A.热带雨林         B.温带落叶阔叶林C.草原D.北方针叶林2.下图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是(  )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定3.某湖泊生态系统的食物网关系如右图,下列叙述正确的是(  )①丙和丁存在着竞争关系②乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多③若湖泊受到

2、DDT的污染,则体内DDT浓度最高的生物是甲④此食物网中占有三个营养级的生物是丁A.②   B.②③C.①④   D.①②④4.(2012·泰安模拟)下图表示某水生生态系统的能量金字塔,下列叙述中正确的是(  )A.此水生生态系统的能量传递效率不足10%B.该生态系统的全部食肉动物构成一个种群C.该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落D.该生态系统能量流动和物质循环彼此独立5.下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落,箭头①~⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是(  )-8-用心爱心专心A.大气中的气体X是指二氧化碳和一氧

3、化碳B.完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的C.D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量的10%~20%D.C处在第三营养级6.在自然生态系统中,物质是能量的载体。下列叙述正确的是(  )A.能量流动可驱动物质循环B.物质和能量可循环利用C.能量只能在食物链中流动D.能量和生物数量金字塔均可倒置7.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后,初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是(  )8.生态系统的自我调节能力,对于维护生态系统的稳定起着关键作用。这是通过(  )A.种群密度有一定规律性的变化而实现的B.群落

4、与无机环境之间的物质循环而实现的C.生态系统内部的反馈机制来实现的D.人工进行的绿化和环境保护来实现的9.下列关于生态系统的稳态与保护的描述中,错误的是(  )A.生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B.保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系C.保护大熊猫的有效措施是建立自然保护区,提高环境容纳量D.在草原生态系统中,生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节-8-用心爱心专心10.下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是(  )A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示B.②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多

5、C.消费者同化作用的大小可用③表示D.该农田生态系统一年中CO2的释放量与消费量相等二、双项选择题11.(2011·东莞模拟)如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是(  )A.图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B.从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C.流经该生态系统的总能量是指从所有生产者流向消费者和分解者的能量之和D.组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用12.(2011·揭阳二模)某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链:硅藻→虾→小鱼。下图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深

6、度的分布情况。下列相关分析错误的是(  )A.物种丙表示小鱼,该种群营养级最高,所含能量最少B.物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受食物的影响C.物种乙的数量突增,短时间内物种丙的数量会减少D.物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离三、非选择题(共3个大题,共40分)-8-用心爱心专心13.(12分)2011年11月28日至12月9日,世界气候大会在南非东部海滨城市德班举行,商讨《京都议定书》中有关2012年至2020年的全球CO2减排协议。图为碳循环示意图,图2表示生态系统各有关成分之间的关系。请据图回答:(1)据图1可知,降低大气中CO2含量的主要途

7、径是减少_____、增加____(填数字序号)。在①和②的过程中碳分别以______和____的形式进行流动。(2)图2中由捕食关系而形成的食物链有__________条,其中螳螂属于__________级消费者。(3)若绿色植物所固定的太阳能总量为WkJ,则图中最高营养级所获得的能量最多为__________kJ。(4)分析图2可知生态系统具有__________的功能。(5)蜜蜂与螳螂同属于益虫,其行为和语言引起了人们的极大兴趣。例如:蜜蜂在发现蜜源后,可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”告知同伴蜜源的位置,这种信息属于__________信息。14.(1

8、6分)(2011·南通模拟)某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况调

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。