2013年高考生物二轮专题复习系列 专题25代谢综合应用类 新人教版.doc

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1、2013高考二轮专题复习专题25代谢综合应用类（解决有关酶、ATP、光合作用、细胞呼吸等与代谢有关的综合性问题；以及与细胞结构功能、遗传、生命活动调节、生态等相关联的问题）考试说明中（理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别为B级要求；在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价为C级要求）高考试卷中（本专题为高考常考题型，近年高考中单一的考查代谢问题中的一个知识点的题越来越少，且考试题型主要以非选题为主，也有实验分析题、实验设计题，难度大。）答题过程中（理解代谢问题中各知识点的内在联系，进行综合

2、分析、推理与应用）一、能力展示1．提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是(　　)A．线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和电子传递消耗氧气生成水的过程B．在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，而能完成丙酮酸的分解过程C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的2．某同学研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和有氧呼吸。具体操作

3、如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅箔。用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定瓶中水内氧含量。将a瓶、b瓶密封再沉入待测水体深度，经24小时后取出，测两瓶中氧含量，结果如图所示。则24小时内待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是(　　)A．24小时内待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是vmol/瓶B．24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是kmol/瓶C．24小时内待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是(k－v)mol/瓶D．24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是(k－v)

4、mol/瓶3.下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是A.大肠杆菌在拟核区转录信使RNAB.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质4．如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是(　　)A．①过程可发生在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上B．发生②过程的生物在生态系统中称为生产者C．③过程在动植物细胞中都能发生D．⑥过程可用于⑤过程5．酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧和无氧条件下均能生长。如果向培养酵母菌的葡萄糖悬浊液中通入空气。在短时间内发生的变化是(　　)2①乙醇的产量增加　

5、②乙醇的产量降低　③葡萄糖消耗下降　④葡萄糖消耗明显增加A．②③B．②④C．①③D．①④6.试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。请回答：（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中___________和_______________更高。（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为_____

6、________________________，c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_________________________。若d点时打开培养瓶，试管苗的光合速率____________。（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、______________和_______________可缩短试管苗的适应过程。2