北京首师大大兴附中学案导学教学模式研讨会资料 高中数学对“学案导学”的认识新人教A版.doc

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1、对“学案导学”的认识我是2007年参加工作的，来到首师大大兴附中后，作为教坛的一员新兵，我需要学习和提高的地方有很多。特别是在教学上，我们学校采用的是“学案导学”的教学模式。我当时就很迷惑：什么是“学案导学”？为什么要采用“学案导学”的教学模式？这种教学模式有什么优点？经过三年的工作和学习，我对“学案导学”也有了一定的了解和认识。下面我就谈谈自己的认识，与大家共勉：一、什么是学案导学？“学案”是相对于“教案”而言的，它是教师在充分了解学生情况、明确课程标准、教学内容和教学要求的基础上，结合教材特点，从学习者

2、的角度为学生设计的、由学生直接参与并完成的一种主动求知的学习方案，是教师精心指导学生进行自主学习、自主探究、自主创新的材料依据．“学案导学”是一种新型的教学模式．它是指以学案为载体，以学生学会学习为宗旨，以教师为主导，以学生为主体，实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。该教学模式主要包含设计学案、依案自学、讨论交流、精讲点拨、巩固练习等环节。它倡导由传统的以教师讲授为主的教学方式向学生自主学习、主动学习的科学学习方式的转变，充分体现了“教为主导、学为主体，学会与会学，个性发

3、展与全面发展”相统一的教学理念，是新课程改革“以学生为本”的教学理念的具体化。二、为什么要采用学案导学的教学模式　　我校虽是一所区级高中示范校，但大部分学生来自农村，基础知识比较薄弱，学生习惯于接受式学习，缺乏自主学习的意识和能力，这给老师教学上带来很大的困难，“学案导学”给我们的课堂带来了很大的变化，学生学习的积极性、主动性、自学能力和合作能力都有很大的提高。　（一）“学案导学”的教学中教师角色和教学行为的转变“学案导学”的教学中要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师是学生学习的引导者、合

4、作者和促进者，这是新课改下对教师角色的重新定位。“学案导学”这种教学模式，使教师的教学观念发生了根本性的转变。每位教师充分利用“学案”的特点重视学生良好习惯的培养，鼓励学生主动学习、自主探究，遇到难题大胆猜测、努力求证、寻根究底，课堂上互相讨论、共同学习，这样既促进了学生的学习兴趣，又培养了同学之间的友谊。另外，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题、归纳、思考、总结，教师成为学生学习活动的引导者和促进者。　　“学案导学”的教学模式，使教师“从师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生关系成为

5、相互尊重的平等关系。课堂上，不再是老师提问题学生回答，而是学生根据自己的学习情况提出问题，师生共同学习、相互合作、相互激励，教师参与到学生的讨论中来，既让学生学到了知识，又拉进了学生与教师之间的距离。也是新课程下对师生关系的新的要求．（二）“学案导学”能“用活”教材“学案导学”的教学模式，使教师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，从生活实际取材，提出问题，解决问题。不但让学生学会了解决问题的能力，而且让学生了解数学知识来源于生活，又反作用于生活，更让学生明白了他们所学习的数学知识不仅是为了考大学

6、，对今后的工作、生活也是有用的。（三）“学案导学”用心爱心专心能充分发挥学生的积极性和创造性　　“学案导学”这种教学模式的采用，给了学生充分发挥的余地，解放了老师，将学生推上了学习的舞台。“给他们一个舞台，我们将收获更多的精彩”，真正让学生成为学习的主人、课堂的主宰。三、“学案导学”的教学模式的有什么优点（一）“学案导学”是实施素质教育的有效途径　　素质教育着眼于学生的全面发展，在“学案导学”的各个环节中，都力图让学生通过动手、动口、动脑，发展学生的个体素质和思维能力；课堂上老师给了学生更多的自学时间，教给

7、了学生自学的方法，使学生由“学会”向“会学”转变，为学生以后的自我发展打好基础，为实施素质教育提供了有力保障。（二）“学案导学”能“减负”而不“减质”　　减轻学生课业负担，是时代的要求，“学案导学”不失为一种与这种要求相适应的好的教学模式。突出学生的主体地位，让学生真正学会学习，成为学习的主人。由于学生学会了学习，疑点、难点都在课堂上通过同学的讨论、老师的引导得以解决，原来的课下作业在“学案导学”中基本完成，从而减轻了学生的课业负担，学生主动求知的意识加强了，教学质量也得到了很大的提高。（三）“学案导学”能

8、培养学生创新精神和实践能力　　以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点，而“学案导学”的教学模式为学生创造了一个宽松和谐的学习环境，建立了民主平等的师生关系，教师鼓励学生大胆提出不同的见解，培养学生的想象力和发散思维能力，遇到问题，老师不是急于给学生现成的答案，而是让学生积极主动地寻找解决问题的最佳途径，在探求知识的过程中培养和锻炼了学生的创新精神和实践能力． 　　中国有句