成就中考科学专题训练六 生命活动的调节.doc

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1、成就中考专题训练六：生命活动的调节一、选择题1、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明（　　）A．环境能适应生物B．环境不能影响生物C．生物能适应环境D．生物不能影响环境2、下列属于向光性运动的是（　　）A．含羞草受到触动幼叶下垂　　　　B．蛾类夜间扑向灯火C．蚂蚁趋向甜食　　　　　　　　D．向日葵的花盘向太阳3、某人表现为身体浮肿、皮肤干燥、怕冷、反应迟钝等症状，医生诊断为内分泌失调，其患病原因可能是（　　）A、生长激素分泌过多B、生长激素分泌过少C、甲状腺激素分泌过多D、甲状腺激素分泌过少4、生长素是促进植物生长的物质，下列关于

2、生长素的说法，错误的是（　　）A、生长素能够促进植物生长，还能促进扦插的枝条生根　　　　　　　B、生长素总是促进植物的生长C、生长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至使植物死亡D、生长素能促进果实的发育，防止落花落果5、某人因感染能引起流感的冠状病毒而发烧，住院隔离治疗。医务人员为其测量体温，发现该病人在24小时内的体温均在39℃左右波动。则该病人在这24小时内产热和散热的关系（　　）A．产热等于散热B．产热小于散热C．产热大于散热D．产热与散热没有关系6、做青蛙的膝跳反射实验时，实验前要破坏青蛙的大脑，实验时大脑破坏的青蛙能顺利完成反射活动，则下列说法中正确的是（　　）A．膝

3、跳反射的神经中枢一定位于脊椎臼部B．膝跳反射是一种高级神经活动C．膝跳反射的效应器是肌肉　　　　　　D．膝跳反射是不需大脑皮层参与的7、草履虫能从食盐溶液中转移到清水中，说明它具有（　　）A．应激性B．条件反射C．非条件反射D．后天性行为8、小芳为同学过生日，手不小心碰到点燃的蜡烛。她手的反应和感觉是：A．缩手和形成痛觉同时发生B．先形成痛觉，然后缩手C．先缩手，后形成痛觉D．通常没有一定顺序9、取正在萌发的种子贴附在琼脂块中，再将琼脂块插入透明盒内，五面遮光，仅从一侧给予光照（如图）。幼苗根的生长方向将是（　　）10、植物激素与动物激素产生的部位是（　　）A．都是内分泌腺

4、　　　　　　　　　　B．都是专门器官C．植物在一定部位，动物是内分泌腺　　　D．植物无一定部位，动物是内分泌腺11、上午最后一节下课铃声响了，同学们快速走向食堂。甲同学正想拿起饭盒却又很快扔下，随后叫道：“哇！真烫！”；乙同学正想拿又停住了手，因为他听到了甲同学的喊声；丙同学听了，一声不吭拿出纸巾裹起了饭盒。有关三位同学的举动下列说法错误的是（　　）A．甲同学“扔下饭盒”是先天性行为7用心爱心专心B．乙同学“停住了手”属后天学习行为C．丙同学凭经验知道纸是热的不良导体D．甲同学参加反射的神经中枢是大脑皮层12、某山区的溪流中，常发现不变态的巨型蝌蚪。由此推测，当地婴幼儿比其

5、他地区患病机会增多的疾病是（　　）A．呆小症B．糖尿病C．侏儒症D．坏血病13、反射弧是完成反射活动的神经结构，人体传出神经受损，反射弧不完整，反射活动（　　）A．不能进行，此人能运动B．能进行，此人不能运动C．不能进行，此人有感觉D．能进行，但此人无感觉14、下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一反射类型相同的是（　　）A、酸橘入口，分泌唾液B、人的缩手反射C、精彩的哑剧引发观众哈哈大笑D、人熟睡时被影子叮咬会动一动15、在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（　　

6、）16、如图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是（　　）A、②④B、③④C、①②D、①③17、与人体的其他细胞相比，神经元的功能是（　　）A．能够收缩舒张产生运动B．能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋C．能够通过细胞体上的许多突起与其它组织细胞联系D．能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用18、糖尿病是一种“现代文明病”，我国患病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是（　　）A．甲状腺激素分泌不足B.胰岛素分泌不足C．甲状腺激素分泌过多D.胰岛素分泌过多19、王勇不

7、小心手指被利刃划破，疼痛难忍，但他仍然紧咬牙关不吭声。此过程中神经冲动的传导路径是（　　）①脑②脊髓③手部感受器④传出神经⑤感觉神经⑥腮部肌肉A．③⑤②①④⑥B．④②①⑤⑥③C．③⑤④①②⑥　D．③②④⑤①⑥7用心爱心专心20、如图所示人体的反射弧与中枢神经系统的关系。若有脊髓从胸部横断的病人出现了小便失禁，其神经传导途径应为（　　）A.⑧→⑦→③→⑥→⑤B.⑤→④→③→②→①C.⑧→⑦→③→②→①D.⑧→⑦→③→⑥→⑤→④→③→②→①21、下列有关激素调节的叙述，正确的是（　　）A．人体内的激素含量丰富，对各项生