初三物理综合练习题（无答案） 苏教版.doc

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1、初三物理综合练习1．学了电学知识后，大伟将电灯的开关断开，从开关内引出两根电线接在一个插座上，然后将录音机的插头插入插座．此时录音机：（）A．有电流通过，不能正常工作B．有电流通过，能正常工作C．没有电流通过，不能工作D．有时能正常工作，有时不能正常工作2．把标有“220V40W”和“220V25W”的甲、乙两盏灯串联接在220V的电源上(设灯丝电阻不变)，则下列分析正确的是：（）A．两盏灯的总功率等于65WB．甲灯两端的电压大于乙灯两端的电压C．两盏灯的总功率小于25WD．乙灯消耗的功率小于甲灯消耗的功率3．下图是研究电和磁知识的三个重要实验，下列说法中正确的是：（）A．

2、根据甲实验的原理可制成电动机B．根据乙实验的原理可制成电磁铁C．根据丙实验的原理可制成发电机D．根据甲、丙两个实验的原理都可制成电磁铁4．下列各电路图中，同种元件规格相同。当开关闭合后，能利用滑动变阻器改变灯泡的亮度，又不会造成事故的电路是：（）5．在如图所示的四个探究实验中，其中研究方法与其他三个完全不同的一个实验是：（）6．某同学想通过如图所示的电路图来进行下列四个实验（实验中电源两端的电压不变，R1为定值电阻），你认为不可行的实验是：（）A．测定电阻R1消耗的功率B．探究串联电路中电压的规律5用心爱心专心C．验证电路中R1两端的电压与通过它的电流的关系D．电流一定时，

3、探究导体R1消耗的电功率与阻值的关系7．如图所示，木工将榫头套入木板上的榫眼时，常在榫头上方的榫眼出垫一木条，这么做的目的是：（）A．快捷、准确B．增大压力C．减小压强D．减小压力8．力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法。下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是：（）A．研究电流与电压、电阻关系时，先使电阻不变去研究电流与电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与电阻的关系B．温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它C．研究牛顿第一定律时，在实验的基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动D．在学习蒸发与

4、沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点9．超导体的应用有十分诱人的前景。假如有一天，科学家研制出了室温下的超导体材料，那么使用超导体材料可大大提高效率的用电器是：（）A．白炽灯B．电风扇C．电水壶D．电饭锅10．小雯在参观黑龙江省科技馆时，看到了一个有趣的钉床，均匀排列着6875个尖朝上的钉子。一个质量是60㎏的人躺在床中央，针尖与人接触的总面积大约2×10-3m2，则人受到钉子的压强是________Pa，这是不会对人造成伤害的。11．如图所示的电路中，电源电压为U=10V，开关S闭合后，用电压表测得a、c之间的电压为5V，测得b、d之间的电压为7V，若已知R2=4Ω，则

5、三个电阻中阻值最大的那个电阻的阻值为Ω。12．右图的场景反映的物理原理是，请举一个应用这一原理的实例：。13．小辉同学用伏安法测导体的电阻，实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图所示，这个实验可以改进的地方是，你这样改的理由是。14．某农村学校食堂一个电热箱的电热丝烧断了，检修时发现电热箱的铭牌模糊不清，只能隐约看到“……额定电压220V……电阻48.4Ω……”等字样。电子器材商店只有两种规格为"220V500W”、“220V2000W”的电热丝。小琼同学提出一个想法：将"220V500W”的电热丝截取一半替换烧断的电热丝，电热箱即可使用。（1）通过计算说明，接入这

6、样的电热丝，能符合电热箱额定功率的要求吗？并分析电5用心爱心专心热箱能否正常工作。（2）请你再提出一种想法，帮助学校食堂换上合适的电热丝。15．张宏同学做“测小灯泡的额定功率”实验时，已知小灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大于10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω，1A”字样。（1）如图所示是张宏连接的不完整的实验电路，请你帮助他将图中未连接部分连接好。要求：电流表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值减小。（2）当张宏同学闭合电路的开关，电路中可能出现一些不正常现象，请你根据出现的现象，帮助他找出错误的原因，并按要求填写在下列横线上

7、：第一种：小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，可能在连接电路时把滑动变阻器选填的（选填“AB”或“CD”）两端点连入了电路中。第二种：小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数为4.5V，可能是小灯泡处（选填“短路”或“断路”）。第三种：小灯泡不亮，电流表示数为0.45A，电压表示数为零，可能是小灯泡处（选填“短路”或“断路”）。（3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时，电流表示数如图所示，其读数为A，则小灯泡的额定功率为W。（4）在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定