二年级英语下册 2B Unit3 My room(1-3)教案 沪教牛津版.doc

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1、Unit3Myroom第一课时(1STPERIOD)一、主要新授内容(Newcontents)Let’slearn–window,door,bed,room,bedroom,sitting-roomLet’stalk—Thisismyroom.Letters:Rr,Ss二、学习目标(Objectives)1、通过同学们对房间物品的认识,培养学生整理自己的房间,爱清洁的良好习惯。2、通过房间的摆设和布置,让学生动动手,动动口,学会用正确的语音语调表述window,door,bed,room。3、学会认读单词window,door,bed,room,rubber,sweet,

2、培养学生最基本的阅读能力。4、在情景中基本能并学会用Thisismy________.来描述观察到的物品,培养学生能将房间正确布置的能力。5、在练习新单词时适当拓展词汇bedroom,sitting-room,clean,有助于学生更好地理解和运用所学知识。三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)Activity1 (Song)1、教学辅助(Aids)录音机磁带2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.SongIfyou’rehappy播放歌曲的音带,让学生轻松愉快地唱歌。运用学

3、生熟悉的歌曲将学生引入英语学习氛围,激发学生的兴趣。Activity2(Askandanswer)1、教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.Whatisthis?22QuestionsandanswersItisa…在电脑屏幕上不断出现一些同学们已学过的物品,老师用:Whatisthis?问,同学们回答。如:Whatisthis?Itisabanana.单词图片的不断替换,可以训练学生的快速反应,复习旧知,进一步理解this的意思。2.PairworkWhatisthis?Itis….同桌间指着

4、身边的东西相互问答,操练Whatisthis?Itisarubber.通过学生间操练,再次复习this。2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)Activity1(Listening)1、教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.DescribetheroomThisismybedroom.Itisbig.Itisclean.Thisismybed.Itisclean.Thisismywindow.Itisbig.Thisismydoor.Itisbrown.Il

5、ikemyroom!屏幕上出现一位同学的房间,教师通过用Thisis…来初步地介绍房间,引起学生的注意。利用多媒体为学生创设比较真实的生活场景。2.Listening---Hello,I’mRoom.Iamsmallandclean.---Hello,I’mWindow.Iambig.Iamclean.---Hello,I’mDoor.Iambigandbrown.用多媒体的形式让room,window,door进行自我介绍。运用学生学过的句型引出本课的新授内容,降低学习的难度,激发学生的兴趣。Activity2(Lookandread)1、教学辅助(Aids)22图片2

6、、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.Newwords:room通过多媒体感知room这个单词的正确发音后,请同学们站起来,手臂张开原地转圈说:room,room,Ilikemyroom.让学生说一说,动一动,既达到反复模仿上口,又充分激发了学生的情感,让学生在记住这些单词发音的同时,也为学生们继续学习不同房间内的其它物品起了良好的铺垫作用。2.GroupworkRoom,room,Ilikemyroom.开一组火车,让学生自己做做动作,说说单词。Activity3(Lookandread)1、教学辅助(Aids) 图片2、

7、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.Readthenewwordsbedroom1.在教师用图片引出单词后,学生合并双手放在腮下跟读,注意发音。2.学生跟教师朗读单词。通过身体动作跟读单词,避免了操练的枯燥。让学生用学过的知识操练新单词,培养学生的运用能力。2.Makesentenceswithbedroom.Ihavegotabedroom….让学生利用所学过的句型对bedroom造句。Activity4(Game)1、教学辅助(Aids) 图片2、活动过程(Process)S

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