高考历史 6—4 明清时期的文化闯关训练 新人教版.doc

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1、闯关式训练板块基础过关一、选择题1.商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”，形成这两种不同观点的根源在于（　　）A.阶级立场的不同　　　　　B.政治主张的分歧C.社会经济结构的变化D.社会性质的差异答案：C解析：商鞅处在封建社会形成时期，而黄宗羲所处的历史时期资本主义萌芽已经出现。2.王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于（　　）A.反对君主专制集权B.反对封建私有制C.要求建立平等的社会D.反对中央集权的封建制度答案：A解析：王夫之是明清之际民主启蒙思想的代表人物，反对君主专制

2、是其主要的思想主张。3.明末以来的一段时间内，把欧洲自然科学成果带到中国来的主要是（　　）A.政府派来的使臣B.中外各国商人C.欧洲的传教士D.中国的留学生答案：C　4.下列作品揭露批判封建礼教的有（　　）①《聊斋志异》　②《儒林外史》　③《三国演义》　④《红楼梦》A.①②　　　B.②③　　　C.③④　　　D.①④答案：D5.(2010北京高考文综)观察图1、图2并结合所学知识，判断下列关于明末清初东西文化交汇的表述，正确的是…（　　）　　　　　　　　　图1　　　　　　　　　　　图2A.为中国传统科技注入新的生机B.儒学

3、与基督教在中国融合为一体C.西学东渐开启中国近代化进程D.开始介绍并传播西方民主思想答案：A3专心爱心用心解析：C、D两项是到中国近代才开始的；而B项本身就不符合史实；徐光启的《农政全书》吸收了利玛窦的西方水利技术，因此A项正确。综合提升二、材料解析题6.阅读下列材料：材料一：清代学术，超汉越宋。论者至欲特立“清学”之名，而文学并重，亦足於汉、唐、宋、明以外别树一宗，呜呼盛已!明末文衰甚矣!清运既兴，文气亦随之而一振。谦益归命，以诗文雄於时，足负起衰之责；而魏、侯、申、吴。山林遗逸，隐与推移，亦开风气之先。康、乾盛治，文教大昌。圣

4、主贤臣，莫不以提倡文化为己任。师儒崛起，尤盛一时。——《清史稿·列传二百七十一》材料二：(黄宗羲)尝谓明人讲学，袭语录之糟粕，不以六经为根柢，束书而从事於游谈。故问学者必先穷经，经术所以经世。不为迂儒，必兼读史。读史不多，无以证理之变化；多而不求於心，则为俗学。故上下古今，穿穴群言，自天官、地志、九流百家之教，无不精研。——《清史稿·列传二百六十七》材料三：(顾炎武)生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书对勘；或平原大野，则於鞍上默诵诸经注疏。炎武之学，大抵主於敛

5、华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不穷原究委，考正得失，撰天下郡国利病书百二十卷；别有肇域志一编，则考索之馀，合图经而成者。——《清史稿·列传二百六十八》材料四：亡考（指自己去世的父亲）自少喜从人间问四方事，至于江山险要，士马食贷，典制沿革，皆极意研究。读史读注疏，于书志年表，考驳同异，必详慎搜阅之，而更以见闻证之。——王敌(注：王夫之之子)《大行府君行状》请回答：(1)根据材料一和所学知识，康乾盛世时，清政府在文化教育方面推行的政策。(2)依据材料二、三、四所述，指出黄宗羲、顾炎武、王夫之的学风的共同点。

6、(3)结合所学知识，指出这种学风从正面反映了当时社会政治和经济发展的哪些特点？答案：(1)一方面推行提倡文化、重视教育的政策；另一方面又大兴文字狱，推行文化专制政策。(2)勤奋好学、脚踏实地、注重调查研究的学风。(3)康乾盛世时，社会安定、经济发展繁荣、文教昌盛。当时封建君主专制加强，大多数知识分子脱离现实，远离生活。PK重点线三、问答题7.明代科技发展有何特点？我们应从李时珍、徐光启和宋应星这三位明代科学家身上继承哪些科学精神？在明清时期，我国为什么没有产生与16～18世纪欧洲相似的近代科学？结合这一

7、时期中国的社会状况加以分析。答案：（1）特点：传统科学技术仍然处于世界领先地位；出现《本草纲目》等几部总结性科技著作；西方科技开始传入中国。（2）科学精神：勤奋钻研、重视调查研究的科学态度；广博的知识和开阔的视野；献身科学、敢于怀疑的治学素质。（不要拘泥于答案）3专心爱心用心（3）没有产生近代科学的原因：封建自然经济限制了生产力的发展，不能为科技提供发展的推动力；封建统治者推行重农抑商政策，压制手工业发展，不利于科技成果的产生、推广、应用；实行文化专制主义，八股取士、文字狱使知识分子脱离生产实际，不利于自然科学的研究和发展；实行闭

8、关锁国政策，阻碍中西正常文化交流，使中国失去吸收外来先进科技文化的条件。3专心爱心用心