高考生物二轮复习 重要考点精练5.doc

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1、高考生物二轮复习重要考点精练图表、曲线分析能力的培养练习题一、选择题1．右图表示某动物的一个正在分裂的细胞，下列判断正确的是（　　）A．①与④，②与⑤，③与⑥是同源染色体B．①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为一个染色体组C．在此细胞分裂过程中，线粒体和高尔基体最为活跃D．若①是X染色体，④是Y染色体，其余则是常染色体2．将2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液分别加入a、b两支试管中，再在a试管加入2滴新鲜的肝脏研磨液，b试管中加入4滴新鲜的肝脏研磨液。下图横轴为反应时间，纵轴为底物浓度，其中能正确表示时间和底物浓度关

2、系的是（　　）3．右面为生物体的新陈代谢示意图，下列对图示描述错误的是（　　）A．①过程中发生了光能转变成电能、电能转变成活跃的化学能的过程B．②过程中发生了活跃的化学能转变成稳定的化学能的过程C．③过程中发生了稳定的化学能转变成活跃的化学能的过程D．④过程为活跃的化学能转变成热能散失的过程4．对某植物测得如下数据：30℃15℃黑暗一定光照10h黑暗下5h释放O2640mg释放CO2220mg5h释放CO2110mg若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15小时环境下，请预测该植物一天中积累的葡萄糖为

3、（　　）A．765mgB．1485mgC．315mgD．540mg5．在一个细胞周期内，T和U两种碱基被大量利用时，细胞的生理活动是（　　）选项大量利用的碱基细胞生理活动AUDNA分子正在复制BU和T正处于分裂间期CT正在大量合成转运RNADT正在大量合成蛋白质6．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是（　　）A．氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，

4、有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等-5-用心爱心专心aebf1237．右图为突触结构模式图，对其说法不正确的有（　　）A．在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C．2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质D．1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷8．用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体积变化情况如下图所示。下列表述中，不正确的是（　　）A．该细胞不可能是根尖分生区的

5、细胞B．AB段曲线表明细胞浓度在逐渐增大C．BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡D．用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到类似的结果9．下列各选项与所给模型不相符的是（　　）－①＋X②A．若X表示种群数量，则①可能代表出生或迁入B．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则②可能代表物种丰富度C．若X表示胰高血糖素含量，则②可能代表胰岛素D．若X表示T细胞数量，则①可能代表白细胞介素－210．下列对有关曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是（　　）A．由甲图可知，CO2的含量直接影响植物的光合作用效率B．由乙图可知

6、，B点以后，载体数量是根细胞吸收矿质元素的限制因素之一C．由丙图可知，缩短日照时间可促使A种植物提前开花D．由丁图可知，B点后生长素对根的生长起抑制作用11．下列各图是一位同学在观察植物根尖的装片时所画的四个图象。下面有关说法正确的（　　）A．d细胞属于畸形分化B．b细胞和c细胞都不可以用于观察叶绿体运动C．图中a、b、c、d主要通过渗透作用吸收水分D．a细胞中的染色体比其它细胞中的染色体清晰12．一位学生做出假设：将蚕豆种子置于土表会使其萌发率低于被埋的种子。该学生将10粒蚕豆种子埋在土壤下面，另10粒种子置于土

7、壤表层。所得数据见右表。为证明这一结果的可信度，这位学生应（　　）种子处理萌发种子数埋入土下9-5-用心爱心专心置于土表8A．得出结论，黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的B．修改假设C．做出结论：光对种子的萌发是必需的D．用大量种子来重复这一实验13．某研究性学习小组设计实验，检测温度对种子萌发速率的影响。他们在四个培养皿中放置湿滤纸，然后在每个培养皿中放了10粒小麦种子。将四个培养皿标号并放置于不同温度的黑暗环境中。培养皿1：10℃；培养皿2：15℃；培养皿3：20℃；培养皿4：25℃。每天记录各培养皿中种子萌发总数，

8、持续进行2周。如果你是该小组的一员，你认为下列哪个表格最适合记录实验结果（　　）ABCD14．用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如图所示。下列对此结果的分析中，不正确的是（　　）A．b点时刻，细胞正大量合成RNAB．d点时刻，细胞中DNA含量达到最高值C．c—