高考物理 第三课时 力的合成与分解【练案】人教版.doc

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1、第一章第三课时力的合成与分解一、选择题(共10小题，每小题6分，共60分，在每小题给出的四个选项中至少有一项符合题意，全部选对的得6分，漏选的得3分，错选的得0分)1．(2009·湖南澧县模拟)如图1所示，用一根细绳和一根杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌心均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是图2中的(　　)【解析】　绳对手指有拉力作用，杆对手掌心有压力作用，故选项D对．【答案】　D2．如图所示，一个物体由绕过定滑轮的绳拉着，分别用图中所示的三种情况拉住，在这三种情况下，若绳的张力分别为FT1、FT2、F

2、T3，轴心对定滑轮的支持力分别为FN1、FN2、FN3.滑轮的质量和摩擦均不计，则(　　)A．FT1＝FT2＝FT3，FN1>FN2>FN3B．FT1>FT2>FT3，FN1＝FN2＝FN3C．FT1＝FT2＝FT3，FN1＝FN2＝FN3D．FT1

3、F1＝10N，F2＝10N，则物体的合力(　　)A．方向沿y轴正方向B．方向沿y轴负方向C．大小等于10ND．大小等于10N【解析】　解此类问题可采用力的合成法求合力，也可用力的分解法求合力．若用力的合成，由图甲根据几何知识可知F合＝10N.若用力的分解，则如图乙所示，可知F1＝F2y，F合＝F2x＝10N，所以C项正确．用心爱心专心【答案】　C4．若两个力F1、F2的夹角为α(90°<α<180°)，且α保持不变，则(　　)A．一个力增大，合力一定增大B．两个力都增大，合力一定增大C．两个力都增大，合力可能减小D．两个力都增大，合力可能不变【解析】　由合力公式F＝，由

4、于90°<α<180°，所以cosα<0.当F1、F2都增大时，F可能增大，可能减小，可能不变，故C、D正确．【答案】　CD5．如图所示，一根丝线两端分别固定在M、N两点，玩具小娃娃上面带一个小夹子，开始时用夹子将玩具娃娃固定在图示位置，a段丝线水平，b段丝线与水平方向的夹角为45°.现将夹子向左移动一小距离，移动后玩具仍处于静止状态，关于a、b两段丝线中的拉力，下列说法正确的是(　　)A．移动前，a段丝线中的拉力等于玩具所受的重力B．移动前，a段丝线中的拉力小于玩具所受的重力C．移动后，b段丝线中拉力的竖直分量不变D．移动后，b段丝线中拉力的竖直分量变小【解析】　移动

5、前，对夹子进行受力分析，水平方向：FTbcos45°＝FTa，竖直方向：FTbsin45°＝mg，比较以上两式得A正确，B错误；移动后，a段丝线中拉力产生了竖直方向的分量，a和b竖直分量之和等于玩具的重力大小，所以移动后b段丝线拉力的竖直分量变小，D正确．【答案】　AD6．如图所示，一根均匀轻绳的两端系在天花板上，在绳子的C点施加一拉力F，逐渐增大F，为使AC、BC两绳同时断裂，则拉力F的方向与AC绳间的夹角为(　　)A．120°　　　B．100°　　　C．140°　　　D．150°【解析】　AC、BC为同样的绳子，因此所能承受的最大拉力相同，使其同时断裂，即AC、BC

6、绳在F增大时所具有的拉力应一样大．力F产生两个效果，即沿AC与BC拉绳子，可将F沿AC、BC分解，为使两分力相等，则分力FAC、FBC与F的夹角应相等，如图所示．∠α＝180°－40°＝140°.用心爱心专心【答案】　C7．(2009·广东乳源)为了研究合力和分力的大小，某两个同学做了如下实验，甲同学把拴校牌的细绳用两手拉直，乙同学用一个手指轻轻一推，如图所示，对将可能发生的情况，以下说法正确的是(　　)A．因为甲同学用两只手用力拉直细绳，所以乙同学需很大的力才能推动细绳B．根据力的合成与分解知识可知，乙同学只要轻轻用力沿着同绳垂直的方向推细绳，细绳就会发生弯曲C．根据

7、功能关系可知，乙同学要想推动细绳，必须用较大的力对细绳做功，甲同学的手才能彼此靠近使细绳弯曲D．根据实践经验可知，乙同学不需用太大的力，就能使细绳发生弯曲【解析】　如图所示，F＝2FTcosθ，故FT＝，当θ→90°时，即使F不太大，FT→∞.【答案】　BD8．生活中的物理知识无处不在，我们衣服上的拉链(如图所示)在把拉链拉开的时候，我们可以看到有一个三角形的东西在两链中间运动，使很难直接分开的拉链很容易的拉开，关于其中的物理原理，以下说法正确的是(　　)A．在拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开两拉链的力B．拉开拉链的时候，三角形的物