高考英语 从广一模英语分析影响得分的因素素材 新人教版.doc

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1、从广一模英语分析影响得分的因素什么因素影响了得分？从以下三个方面来讲：命题；阅卷；考生情况。先看命题，高考区别于其他的考试，不少的同学参加过托福、GRE等不同类型的考试，从而可能会造成一部分的同学模糊了高考英语的考试，不同的类型的考试是不同的，所以备考的时候，用非常严谨的逻辑分析，反而有可能会掉入另外一个圈子里面。要知道假如选择面对高考的话，就要清楚这是高考，而不是别的考试。3用心爱心专心在阅卷方面，对主观题尤其是作文影响会比较大，真的影响成绩的就是作文部分。在有限的阅卷时间里，每一个老师在每个考生的试卷上停留的时间非常短，这样并不代表老师会很随便。只是说在很有限的时间内，

2、突显出写作要点对改卷的影响，首先是卷面的印象；第二个是踩点，就是有没有达到要点，这个是绝对重要的因素；第三个是表达正确清晰，要有语言亮点，没有正确清晰的表达作为前提，语言亮点就没有意义了。最后是重点突出，重点突出指的是什么？比如说这次一模的作文强调的是诚信的重要性，第一个要点是看了这个故事的感受，第二个要点是用一个经历了说明你上面的感受，最后你从中悟到什么道理？借这样的社会现象和故事，稍微概括一下表述出来，所以本身是一个有机的整体。但是假如只是就诚信的重要性写一篇文章，这样是没有办法写的，阅卷老师是没法改的，那么多的卷子，每个人有不同的架构，但是当我们去做的时候，很多人忘掉

3、了，感受是感受，但诚信太重要了。那个故事说明代价太大了，接下来这个经历说明的不是代价太高的问题，而是别的问题，最后是和谐的生活在一起等等。这样的话篇章没有突出重点，没有办法连接起来的。我们要突出重点围绕一个中心讲话。作为阅卷者来讲更关注这些，但是对同学们来说什么是有意义呢？要知道阅卷老师重视这几个地方，然后稍微注意一下，可能分数就会有变化，如果你的卷面非常漂亮，那么第一印象的印象分就非常好，假如你的踩点是非常好的话，你的表达基本上也是正确的清晰的，并且你的文章架构非常清晰的话，这个可以叫做稳定的考场高分文章，不管任何老师批改都肯定是第一档次的，到底是24分？25分？26分？

4、这个就难说了，所以小作文最后得出的分，可能与同学们平常有2分的差别的话，就不要抱怨了，因为这2分不能代表特别大的意义，可能你前面的试卷特别的好，那么就显得你的弱了，如果你前面的试卷弱，正好你的好一点，那分数也会高。所以大家要跳出自己的角度，能够从阅卷者的角度看看可能给你一点启发。对于考生的情况，其实就是知识性的问题，技巧性的问题，习惯性的问题，和策略性的问题。1、知识性的问题指的是拼写，这些意味着你要自己去背，拼写，词形变化，用法搭配，语法知识，尤其是句法，语法是一个非常宽泛的概念，基础写作没有一个完整的句子的话，是没有办法给分的。所以像这些都叫知识性问题，需要自己去记的。

5、2、技巧性的问题才是困扰绝大部分中层次同学的重点，因为非常多。一个是审题的技巧，比如说作文，怎么样从作文里面体现重点，什么样的文体。审题时是否看到这些信息，如果一旦审题都没有审出来的话，就很容易离题。联系上下文理解，这个是很难的。突出论述重点，就如刚才举的作文例题，这些叫做技巧性的问题，其实不是让你突出重点，而是一定要看一些突出重点的文章才能够理解到。联系上下文，是怎么联系上下文的，为什么要联系上文，为什么要联系下文，那一定要听老师思路的分析，体会感觉，才有自己的思路、方法，知识性的问题去背就可以了，但是技巧性的问题要关注思路，还要体会和领悟。3用心爱心专心3、习惯性的问题

6、，书写好不好也是一种习惯。审题比如说离题漏点，在平时多训练自己，有些同学很多科目特别是英文作文的审题，提出来一个字一个字的读，高考不适合这种方法，但是作为训练来说，有这样的过程之后当你发现自己可以控制时，就把手指撤掉，用眼睛读，这样的习惯才可以形成。还有一个是主谓一致，这个也是习惯性的问题，怎么样处理，这个需要去内化，需要通过训练的过程养成习惯。4、策略性的问题，时间分配、做题顺序，心理调节。心理的调节是如何确立自己的定位，在整个考试过程当中心理的影响，有的同学一看到生词就害怕，就围绕这个生词，丢掉了更重要的问题，这个也是技巧没有把握，影响到了自己在考场上的心理障碍，带来了

7、一些不必要的压力。所以说我们不能一成不变的看分数，现在的分数不代表你后面考试得分，这个是我们可以改进的地方，我们能掌握的就是考生的情况，先考虑这些问题有没有解决，解决之后再去抱怨其他的事情，这个才是最有用的。3用心爱心专心