高一生物 §5-1生态系统的结构学案 人教版必修3.doc

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1、5.1生态系统的结构导学案学习目标:学习重点:讨论某一生态系统的结构。1.举例说明什么是生态系统。2.讨论某一生态系统的结构。学习难点:说明生态系统是一个整体3.尝试建构生态系统的结构模型。一.导学过程:(一)课前预习1.生态系统的概念的理解(1)含义:__________________________________________________________________________(2)空间范围:_________。最大的生态系统________,是地球上的________及其________的总和。小的生态系统:如一个池塘,一个农田,一片

2、森林。(3)类型:一般可分为_________和_________。2.生态系统的结构(1)组成成分非生物的物质和能量物质:______、_____和无机盐能量:热能、阳光生产者主要代表:__________作用:____________________________________消费者主要代表:动物作用:___________________________________分解者主要代表:__________作用:____________________________________(2)各组分之间的关系【思考讨论题】(1)能把无机物转化为有机物的是

3、生态系统的哪种成分?能把有机物转化为无机物的是哪种成分?(2)要构成一个生态系统,哪些成分是必须具备的?(3)连接生命界和无机自然界的两个重要环节是生态系统哪种成分?〖例1〗下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是()①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④〖例2〗、在生态系统中,下列各组生物属于生产者的是()A光合细菌、酵母菌B光合细菌、硝化细菌C乳酸菌、酵母菌D硝化细菌、乳酸菌〖例3〗、关于生态系统中分解者的叙述,正确的是()A

4、.营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或是消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者拓展延伸①.生态系统有四个基本成分:生产者、消费者、分解者和非生物环境。其中____________、______是生态系统的三大功能类群。②.生产者的生物范畴生产者属自养生物。因此,它包括三大部分:(1)进行______的绿色植物,如农田中的大豆;(2)进行______作用的细菌,如硝化细菌;(3)能进行光合作用的细菌,

5、如红硫细菌、绿硫细菌。③.分解者与消费者的区别(1)分解者主要是营腐生生活的______,但是并不是所有______都是分解者,如硝化细菌属于生产者,腐生细菌和霉菌属于分解者,寄生细菌属于消费者。(2)消费者一般指____,但是并不是所有____都是消费者,如腐生性____蚯蚓、蜣螂等属于分解者。(3).食物链和食物网:是生态系统的,生态系统的和就是沿着这种渠道进行的。a.食物链:_______________________________________________________________草→兔→狐→狼特点:1)起点:生产者2)分解者不进入食

6、物链3)箭头表示物质与能量的流向。营养级:草——第一营养级兔——第二营养级(消费者)狐——第三营养级(消费者)狼——第四营养级(消费者)例题:螳螂捕蝉黄雀在后,从食物链角度分析包括________个营养级。b.食物网:_______________________________________________________________特点:1)食物网中一种生物可能同时占据多个营养级。2)食物网越,生态系统抵抗外界干扰的能力就。拓展延伸1.食物链、食物网、营养级(1)食物链中只有______和______两种成分,且______一定是第一营养级,___

7、___级别和营养级级别相差1,同一种生物在不同的食物链中,可以占有不同的______。30(2)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的,不会倒转,因此箭头一定是由______营养级指向______营养级。(3)每条生物链的起点总是______,终点是不被其他动物所食的______,即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。(4)某一营养级的生物代表处于该营养级的______,不代表生物个体,也不一定是某个种群。(5)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物______而非生物数量。2.生态系统中因某种生物的减少而致使其他物种变动情况的分析与判断(1)在

8、某食物链中,若处于第一营养级的生物减少,则该食物链中

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