学校档案管理工作计划五篇(可编辑范文).docx

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1、学校档案管理工作计划五篇(范文内容仅供学习阅读与借签,切勿照-搬-照-抄!)  学校档案管理计划篇一  一、指导思想  围绕学校中心工作,配合迎评创建工作,促进档案事业,进一步提高学校档案管理水平,使学校档案工作更好地为教学、科研、管理等各项工作服务。  二、主要工作目标  (一)加强学校档案部门自身建设。加强综合档案室基本建设,提高管理人员业务素质,推进档案管理的制度化、规范化和科学化。  (二)进一步推进我校档案工作的二级管理模式。落实《系(部)档案管理暂行办法》,重点抓好档案建设。  (三)加强对档案工作的管理。依据学校档案管理办法,切实抓好单位档案管理的工作。  (四)加强我校档

2、案资源建设。完善工作机制,积累档案资源,充实档案资源库。  (五)加强学校档案信息化建设。落实学校电子档案管理办法,推进纸质档案与电子档案管理的双轨制。  (六)提高档案使用效益。创新方式方法,改进档案服务工作,努力做到档案工作为学校教育教学各个岗位服务。  三、主要措施  (一)三月份  完成年度档案工作计划。  (二)四月份  1.检查2010年度档案整理情况。  2.完成档案工作流程构建工作。  (三)五月份  1.认真做好档案室的规划设计工作。  2.更换学校组织机构代码证。  (四)六月份  1.收集、整理校级档案材料,完成2011年度档案归档工作。  2.做好档案移交工作。 

3、 (五)七月份  1.2011年度档案归档工作终期检查。  2.做好各类档案统计工作。  (六)九月份  1.认真做好新建档案工作。  2.完成电子档案使用软件设计并投入使用。  (七)十月份  完成档案室内部设计工作。  (八)十一月份  完成新建综合档案室配套建设工作。  学校档案工作计划篇二  一、指导思想  围绕学校中心工作,配合迎评创建工作,促进档案事业,进一步提高学校档案管理水平,使学校档案工作更好地为教学、科研、管理等各项工作服务。  二、主要工作目标  (一)加强学校档案部门自身建设。加强综合档案室基本建设,提高管理人员业务素质,推进档案管理的制度化、规范化和科学化。  

4、(二)进一步推进我校档案工作的二级管理模式。落实《系(部)档案管理暂行办法》,重点抓好系(部)档案建设。  (三)加强对各部门、处室、系(部)档案工作的管理。依据高校档案管理办法,切实抓好各单位档案管理的督查工作。  (四)加强我校档案资源建设。完善工作机制,积累档案资源,充实档案资源库。  (五)加强学校档案信息化建设。落实学校电子档案管理办法,推进纸质档案与电子档案管理的双轨制。  (六)提高档案使用效益。创新方式方法,改进档案服务工作,努力做到档案工作为学校教育教学各个岗位服务。  三、主要措施  (一)三月份  1.完成年度档案工作计划。  2.完成全市事业单位登记管理2010年

5、年度报告工作。  3.举办年度第一次档案工作培训班。  (二)四月份  1.检查各部门、处室、系(部)2009年度档案整理情况。  2.完成档案工作流程构建工作。  (三)五月份  1.认真做好新建档案室的规划设计工作。  2.更换学校组织机构代码证。  (四)六月份  1.收集、整理校级档案材料,完成2009年度档案归档工作。  2.举办年度第二次档案工作培训班。  3.做好部门、处室校级档案移交工作。  (五)七月份  1.2011年度档案归档工作终期检查。  2.做好各类档案统计工作。  (六)八月份  1.收集教育部、档案局、省教育厅、师专编发的各类档案制度,编印《马鞍山师范高等

6、专科学校档案制度手册》。  2.认真做好新建档案室的'建设工作。  3.完成电子档案使用软件设计并投入使用。  4.举办年度第三次档案工作培训班。  (七)九月份  完成新建办公楼综合档案室内部设计工作。  (八)十月份  完成新建综合档案室配套建设工作。  学校档案管理年度工作计划篇三  一、指导思想:  进一步加强学校档案管理科学化、规范化建设,提高学校档案管理的整体水平,促进档案工作更好地为教育教学和学校各项工作服务。  二、主要工作  1、提高认识,加强对档案目标管理活动的领导。  学校档案是学校在教育教学、党政管理和其他各项活动中直接形成的,具有保存价值的文字、图表、实

7、物、声像等各种形式与载体的文件材料的总和,是维护真实面貌的历史记录,是学校工作的有机组成部分,也是科学管理学校的重要基础。学校配备兼职档案管理人员,制订档案工作目标管理实施计划,确保在今年档案管理工作顺利完成。  2、加强硬件建设  保持档案库房清洁、宽敞、明亮、通风,并达到防盗、防光、防尘、防潮、防鼠、防火、防腐、防高温等八防要求。  3、规范操作程序,依法科学管理  (1)做好档案的收集工作  为防止文件在阅办过程中遗失,当文件

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