八年级数学上册《平行四边形的判别》学案（一） 北师大版.doc

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1、《平行四边形的判别（一）》学案教学设计(收获)﹤二﹥自学检测：随堂练习1.2.二小组学习（1）想一想学了哪些知识点(2)同组分工合作完成P105的数学理解三．展示反馈：1.如图ABCD中CF=AE四边形AECF是平行四边形吗？说明理由ABCD2.如图ABCD中.BE=DF试说明四边形AECF是平行四边形DCAB3.DB‖AC且DB=AC、E为AC的中点试说明四边形DBCE为平行四边形DEBC四．拓展检测：如图平行四边形ABCD中E、F为AB、CD中点则图中的平行四边形有分别是DC。AB学习目标:探索并掌握平行四边形的判别条件发展学生推理意识重点：用

2、判别条件解决问题难点：掌握说理的基本方法一自主学﹤一﹥自学指导：仔细阅读课本P103-104页内容1.回忆平行四边形的定义。2.思考〈1〉将两根木条AC、BD的中点重叠、说明：AC与BD也就是已知：OAOC、OBOD试用这些条件说明AB‖CD∴在△A0B和△COD中ADOBC∴△≌△∴∠=∠∴AB‖CD同理可得：AD‖BC、∴四边形ABCD是平行四边形。〈2〉将同样长的木条AB、CD平行放置.说明ABCD且ABCD试由此说明四边形ABCD是平行四边形〈提示连接AC〉ADBC3.归纳：平行四边形的判别方法：（1）。（2）。（3）。教学反思（疑惑）