八年级数学上册《简单的平移作图》学案 北师大版.doc

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1、《简单的平移作图》学案教学设计(收获)（２）确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？（３）平移作图的一般步骤：三、展示反馈：1、线段CD是线段AB平移后的图形，D是B的对应点，作出线段AB(写出作法)CBD2、经过平移，△ABC的边AB移到EF，作出平　　A移后的三角形，你能给出几种作法？（写出作法）BC3、如图，将四边形ABCD向北偏东60。方向A平移3cm，试画出平移后的图形BDC四、拓展检测如图，方格中有一条美丽可爱的小金鱼(1)若方格的边长为1，则小鱼的面积为(2)画出小鱼向左平移3格后的图形（不要求写

2、出作图步骤和过程）学习目标：能够按要求作出简单的平面图形平移后的图形重点：掌握有关画图的操作技能。难点：准确地由已知信息确定平移前后的线段一、自主学习：（你想对线段、角、三角形按照要求平移吗？让我们一起对图像进行分析、欣赏、探究吧）(一)自学提示：（依据提示，认真研读课本）1.想一想，过直线外一点作已知直线的平行线能做几条？如何做？2.回忆平移的性质，认真研读P72例1，注意作图的依据、画法和解题的具体写法，思考还有其它解法吗？3.用5分钟时间研读P73例2，注意思考（1）关键点（2）方向（3）距离(二).尝试练习1.经过平移,△A

3、BC的顶点B移到了点E，A作出平移后的三角形（写出作法）EBBC2.将四边形ABCD按指示的方向平移2cm，应至少找到个关键点。3.将图中的字母N沿水平方向向右平移3cm，作出平移后的图形.(三).自学小结，想一想，你从知识、技能或其它方面有那些收获，还有那些问题写下来，上课你就目标更明确了二、小组学习（集体智慧无限）（１）例1还有其它方法？想一想教学反思（疑惑）